Задания для самостоятельной работы обучающихся с определением трудоемкости и методические рекомендации по их выполнению
Методические рекомендации по СРО
Методические рекомендации по самостоятельной работе обучающихся включают в себя самостоятельную подготовку студентов к СРС (18 ч.), к СРСП (24 ч.), подготовка рефератов (6 ч.), подготовка к рубежным контролям (12 ч.).
Самостоятельная работа студентов по курсу призвана, не только закреплять и углублять знания, полученные на аудиторных занятиях, но и способствовать развитию у студентов творческих навыков, инициативы, умению организовать свое время.
При выполнении плана самостоятельной работы студенту необходимо прочитать теоретический материал не только в учебниках и учебных пособиях, указанных в библиографических списках, но и познакомиться с публикациями в периодических изданиях.
Студенту необходимо творчески переработать изученный самостоятельно материал и предоставить его для отчета в форме реферата и конспекта тем СРС.
Проверка выполнения плана самостоятельной работы проводится в соответствии с графиком сдачи СРС.
Задания для самостоятельной работы обучающихся
Тематический план СРС
Цель: приобретение навыков самостоятельной работы с литературой и углубление теоретических знаний по следующим темам.
| Не-де-ля
| Тема СРС – 18 ч.
| Форма контроля
| | 1.
| Роль и задачи по обеспечению жизнедеятельности населения, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 2.
| Организационная структура ГО объекта народного хозяйства (ОНХ), 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 3.
| Аварии с выбросом СДЯВ, РВ, БОВ. Дегазация (нейтрализация). Защита населения от СДЯВ, 2 часа.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 4.
| ЧС природного характера: землетрясения, лесные пожары, 2 часа.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 5.
| Транспортные аварии, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 6.
| Защитные сооружения ГО, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 7.
| Защита воды и продовольствия в условиях ЧС, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 8.
| Организация помощи в очагах стихийных бедствий, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 9.
| Экстремальные ситуации техногенного характера, 1час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 10.
| Действие населения в ЧС, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 11.
| ВИЧ-инфекция и СПИД, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 12.
| Влияние факторов внешней среды на здоровье человека, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 13.
| Рациональные режимы труда и отдыха, рациональное питание, 1 часа.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 14.
| Туберкулез, бруцеллез, педикулез, чесотка, 2 часа.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 15.
| Организация обеспечения безопасности граждан на водоемах РК, 1 час.
| Проверка конспекта, устный опрос
| Тематический план СРСП
| Не-де-ля
| Тема СРСП – 24 ч.
| Форма контроля
| | 1.
| Организационные основы обеспечения безопасности жизнедеятельности, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 2.
| Роль и задачи ГО в обеспечении жизнедеятельности населения. ГО учебного заведения, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 3.
| Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 4.
| Очаги поражения, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 5.
| Оценка обстановки при чрезвычайных ситуациях, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 6.
| Спасательные и аварийно-восстановительные работы в очагах, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 7.
| Защита населения в чрезвычайных ситуациях, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 8.
| Острая лучевая болезнь, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 9.
| Санитарная обработка людей. Частичная и полная санитарная обработка, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 10.
| Защита воды и продовольствия в условиях чрезвычайных ситуациях, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 11.
| Травмы, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 12.
| Неотложная помощь при некоторых несчастных случаях и острых заболеваниях, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 13.
| Особо опасные инфекции (ООИ): чума, холера, СПИД, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 14.
| Социально значимые болезни в Казахстане, 1 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
| | 15.
| Формирование здорового образа жизни, 2 ч.
| Проверка конспекта, устный опрос
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...
Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...
|
Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.
Билет №7 (1 вопрос) Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Русский литературный язык как нормированная и обработанная форма общенародного языка Важнейшая функция языка - коммуникативная функция, т.е. функция общения Язык представлен в двух своих разновидностях...
Патристика и схоластика как этап в средневековой философии Основной задачей теологии является толкование Священного писания, доказательство существования Бога и формулировка догматов Церкви...
|
|
