Для курсовых работ по методике начального образования (математика)1. Бахтина С. В. Поурочные разработки по математике. 4 класс: к учебнику Моро М. И. и др. Математика в 2–х частях / С. В. Бахтина. – М.: Экзамен, 2008 – 346 с. – (Учебно-методический комплекс). 2. Белошистая А. В. Методика обучения математике в начальной школе: курс лекций. Учебное пособие для вузов / А. В. Белошистая. – М.: Владос, 2007. – 455 с. 3. Белошистая А. В. Уроки математики в начальной школе / А. В. Белошистая. – Ростов н/Д: Феникс, 2005 – 448 с. 4. Бескоровайная Л. С. Методика современного открытого урока математики. 1–2 классы / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева. – Ростов н/Д: Феникс, 2003. – 412 с. 5. Бескоровайная Л. С. Настольная книга учителя начальных классов / Л. С. Бескоровайная, О. В. Перекатьева; 3–е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2004 – 349 с. 6. Жикалкина Т. К. Игровые и занимательные задания по математике для 2,3,4 классов: Пособие для учителя / Т. К. Жикалкина; 2–е изд., дораб. – М.: Просвещение, 1989 – 63 с. 7. Журнал «Начальная школа» с 2000 г. 8. Зайцева С. А. Методика обучения математике в начальной школе / С. А. Зайцева, И. Б. Румянцева, И. И. Целищева. – М.: Владос, 2008 – 192 с. 9. Истомина Н. Б. Методика обучения математике в начальных классах: Учеб. пособие для студ. сред. и высш. пед. учеб. Заведений / Н. Б. Истомина; 4–е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 288 с. 10. Истомина Н. Б. Учимся решать комбинаторные задачи. Тетрадь по математике для учащихся 3 класса / Н. Б. Истомина, Е. П. Виноградова, З. Б. Редько; 3–е изд. – Смоленск: Ассоциация XXI век, 2007. – 48 с. 11. Овчинникова В. С. Методика обучения решению задач в начальной школе: Учеб. пособие / В. С. Овчинникова. – М.: Московские учебники, 2003 – 191 с. 12. Учебники по математике для начальной школы по вариативным программам, издание с 2005 г. Приложение Е Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Педагогика»
Для специальности «Начальное образование» (3 курс дневное отделение, 3(1) курс заочное отделение, 1 курс заочное отделение ИПО) и
Для специальности «Дошкольное образование» (3 курс дневное отделение, 3(1) курс заочное отделение, 2 курс заочноеотделение ИПО)
1. Здоровьесберегающие технологии в дошкольном (школьном) образовании. 2. Формирование здорового образа жизни у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 3. Духовное развитие личности ребенка средствами художественного слова. 4. Эстетическое развитие детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) в процессе художественного творчества. 5. Формирование эстетического вкуса у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 6. Формирование культуры внешнего вида у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 7. Развитие эмоционально-чувственной сферы у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 8. Формирование доброты у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 9. Развитие совести у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) средствами искусств. 10. Формирование у детей мировоззрения средствами искусства. 11. Взаимодействие семьи и учебно-воспитательного учреждения в организации отдыха и досуга детей. 12. Проблема семейного воспитания в истории педагогики. 13. Гендерный подход в работе с детьми дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 14. Формирование у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) уважительного отношения к старшим. 15. Формирование у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) уважительного отношения к противоположному полу. 16. Формирование у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) ценностного отношения к труду. 17. Формирование у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) уважение к матери. 18. Развитие творческого потенциала у детей в процессе трудовой деятельности. 19. Формирование у детей морального сознания средствами искусства. 20. Формирование у детей культуры потребления. 21. Речь педагога как важнейшее средство обучения детей. 22. Формирование у детей ценностного отношения к природе. 23. Вклад народной педагогики в развитие ребенка. 24. Авторитет учителя как педагогический феномен. 25. Особенности формирования детского коллектива. 26. Влияние детского коллектива на развитие коммуникативной культуры. 27. Влияние СМИ на духовное развитие личности. 28. Формирование у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста) информационной культуры. 29. Развитие культуры речи у детей дошкольного возраста (младшего школьного возраста). 30. Влияние сказки на развитие личности ребенка. 31. Использование народного творчества (сказка, пословицы, поговорки, частушки и т.д.) в процессе формирования у детей целостной картины мира. 32. Конфликты и конфликтные ситуации в профессионально-педагогической деятельности учителя. 33. Дидактическая игра как важное средство воспитания умственной активности учащихся. 34. Использования на занятиях с детьми дошкольного возраста интерактивных методов обучения. 35. Использования на уроках начальной школы игровых технологий. 36. Компьютерные технологии в начальной школе. 37. Развитие самостоятельности учащихся начальной школы на основе использования кейс-метода. 38. Диалоговые технологии на уроках в начальной школе. 39. Организация воспитательной работы с детьми младшего школьного возраста. 40. Проектные технологии в начальной школе. 41. Нестандартные уроки в начальной школе. 42. Компьютер в жизни ребенка. 43. Формирование у детей познавательных интересов. 44. Формирование у детей интереса к чтению. 45. Развитие моторики у детей дошкольного возрасты (младшего школьного возраста). 46. Формирование культуры поведения у детей дошкольного возрасты (младшего школьного возраста). 47. Формирование культуры общения у детей дошкольного возрасты (младшего школьного возраста). 48. Формы работы воспитателя с родителями. 49. Формы работы педагога начальной школы с родителями. 50. Методика оценивания знаний детей младшего школьного возраста. 51. Интеллектуальное развитие учащихся начальной школы. 52. Межпредметные связи в начальной школе. 53. Педагогическая система А.С. Макаренко. 54. Педагогическая система В.А. Сухомлинского. 55. Педагогическая система Я. Корчака. Список рекомендуемой литературы для курсовых работ по дисциплине «Педагогика» 1. Антонов А. И. Кризис семьи и пути его преодоления / А. И. Антонов, А. Л. Борисов. – М., 1990. 2. Выготский Л. С. Педагогическая психология / Л. С. Выготский. – М., 1991. 3. Журавлев В. И. Педагогика в системе наук о человеке / В. И. Журавлев. – М., 1990. 4. Зацепин В. И. Молодая семья / В. И. Зацепин и др. – К., 1991. 5. Капралова P. M. Работа классного руководителя с родителями / P. M. Капралова. – М., 1980. 6. Корчак Я. Как любить детей / Я. Корчак. – М., 1973. 7. Лихачев Б. Т. Педагогика. Курс лекций / Б. Т. Лихачев. – М., 1998. 8. Макаренко А. С. Книга для родителей / Антон Семенович Макаренко. – Л.: Лениздат, 1981. – 320 с. 9. Макаренко А. С. Коллектив и воспитание личности / Антон Семенович Макаренко. – М.: Педагогика, 1972. – 336 с. 10. Макаренко А. С. Общие вопросы теории педагогики: в 7 т. / Антон Семенович Макаренко; [под ред. И. А. Каирова, Г. С. Макаренко, Е. Н. Медынского]. – М.: Изд-во АПН, 1951. 11. Минтоян А. А. Потребительское поведение семьи / А. А. Минтоян. – М., 1990. 12. Нефедов В. И. Искусство воспитания в семье / В. И. Нефедов, Ю. Ю. Щербань. – Мн., 1971. 13. Подласый И. П. Педагогика. В 2–х кн. / И. П. Подласый. – М., 1999. 14. Подласый И. П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов / И. П. Подласый. – М., 2001. 15. Реан А. А. Психология и педагогика / А. А. Реан, Н. В. Бордовская, С. И. Розум. – СПб., 2000. 16. Ситаров В. А. Дидактика: Учеб. пособие для вузов / Под ред. В. А. Сластенина. – М.: Академия, 2004. – 368 с. 17. Сухомлинский В. А. Избранные педагогические сочинения: в 3 т. / сост. О. С. Богданова, В. З. Смаль. – М.: Педагогика, 1980. 18. Сухомлинский В. А. Родительская педагогика / В. А. Сухомлинский. – М., 1977. 19. Сухомлинский В. А. Сердце отдаю детям / Василий Александрович Сухомлинский. – К.: Радянська школа, 1974. – 288 с. 20. Ушинский К. Д. Педагогические сочинения: в 6–ти томах / К. Д. Ушинский. – М., 1990. Приложение Ж
|
