Примерные темы курсовых работ. по дисциплине «Педагогика начального образования»

по дисциплине «Педагогика начального образования»

Для специальности «Начальное образование»

(3 курс заочное отделение)

1. Практическая значимость научных теорий отбора и конструирования содержания образования в системе современного начального обучения.

2. Преемственность идей гуманистической педагогики и современной педагогики начального образования.

3. Внутрипредметные и межпредметные связи в предметном обучении детей начальной школы.

4. Проблемное обучение как фактор развития личности младшего школьника.

5. Развивающее обучение учащихся начальной школы: критический анализ.

6. Дифференцированный подход в обучении детей начальной школы.

7. Интерактивная модель обучения учащихся начальных классов.

8. Пути активизации учения младшего школьника.

9. Особенности организации процесса усвоения знаний на уроках в начальной школе.

10. Разработка, подбор и использование раздаточного материала на уроках в начальной школе.

11. Использование иллюстративной наглядности на уроках в начальной школе: теоретико-методические аспекты.

12. Использование интернет ресурсов в организации учебно-воспитательного процесса начальной школы.

13. Этнопедагогика в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

14. Использование краеведческого материала в учебном процессе начальной школы.

15. Нетрадиционные формы оценивания результатов учебно-познавательной деятельности учащихся 1 класса.

16. Альтернативные методы и методики контроля и оценки учебно-познавательной деятельности учащихся начальной школы.

17. Разработка и использование творческих заданий в обучении младших школьников.

18. Школа М. Монтессори и ее значение для современной системы начального образования.

19. Технологии раннего обучения: критический анализ.

20. Приемы и методы активизации познавательной деятельности учащихся начальной школы.

21. Развитие творческих способностей учащихся начальной школы.

22. Развитие внимания младших школьников в процессе предметного обучения.

23. Нетрадиционные уроки в системе обучения учащихся начальных классов.

24. Формирование творческого воображения у учащихся начальной школы.

25. Развитие критического мышления учащихся начальных классов.

26. Развитие умственных способностей учащихся начальных классов на основе использования разноуровневых заданий.

27. Психолого-педагогическая диагностика готовности детей младшего школьного возраста к обучению.

28. Адаптация первоклассника к обучению в школе.

29. Подготовка учащихся начальной школы к переходу в среднее звено общеобразовательной школы.

30. Причины неуспеваемости младших школьников и пути ее преодоления.

31. Реализация задач социализации личности младшего школьника в учебно-воспитательном процессе начальной школы.

32. Поликультурное обучение и воспитание младших школьников.

33. Условия и методы работы с одаренными детьми младшего школьного возраста.

34. Организация учебно-воспитательного процесса начальной школы с учетом требований гендерного подхода.

35. Социально-педагогическая адаптация молодого учителя начальных классов к профессиональным требованиям.

36. Формирование индивидуального стиля педагогической деятельности учителя начальных классов.

37. Методика подготовки и проведения внеклассного часа в начальной школе.

38. Система внеклассной работы учителя начальных классов.

39. Открытые занятия в начальной школе: подготовка и проведение.

40. Формирование и развитие методологической культуры учителя начальных классов.

 

Список рекомендуемой литературы для курсовых работ

по дисциплине «Педагогика начального образования»

1. Амонашвили Ш. А. Школа жизни. Трактат о начальной ступени образования, основанного на принципах гуманно-личностной педагогики / Ш. А. Амонашили. – Донецк: Донецк, 2013. – 129 с.

2. Аркин Е. А. Родителям о воспитании. Воспитание ребенка в семье от года до зрелости / Е. А. Аркин. – М.: Просвещение, 1957. – 348 с.

3. Бандурка А. М. Основы психологии и педагогики: Учеб. пособие / А. М. Бандурка, В. А. Тюрина, Е. И. Федоренко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 250 с.

4. Бим-Бад Б. М. Психология и педагогика: Просто о сложном: Популярные очерки и этюды / Б. М. Бим-Бад. – М.: МПСУ, МОДЭК, 2010. – 144 c.

5. Битянова М. Р. Работа с ребёнком в образовательной среде: решение задач и проблем развития: Научно-методическое пособие для психологов и педагогов / М. Р. Битянова. – М.: МГППУ, 2006. – 96 с.

6. Болдырева-Вараксина А. В. Педагогика начального образования / А. В. Болдырева-Вараксина, В. С. Кукушин. – М.: Март, 2005. – 592 с. – (Педагогическое образование).

7. Брызгалова С. И. Проблемное обучение в начальной школе: Учеб. пособие / С. И. Брызгалова; 2–е изд., испр. и доп. – Калининград: Калининградский ун-т., 1998. – 91 с.

8. Гатальская Г. В. В школу – с радостью: практ. психология для учителя / Г. В. Гатальская, худож. В. И. Козлов. – Мн.: Амалфея, 1998. – 240 с.

9. Гуткина Н. И. Психологическая готовность к школе / Н. И. Гуткин; 3–е изд., перераб. и доп. – М: Академический Проект, 2002. – 184 с.

10. Данилов И. В. Система упражнений: Развитие навыков учебной деятельности младших школьников / И. В. Данилов. – М.: УЦ «Перспектива», 2001. – 64 с.

11. Дідик О. В. Компетентнісно-орієнтоване навчання у процесі формування творчої особистості молодшого школяра / О. В. Дідик. – Х.: Основа, 2010. – 144 c. – (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання». – Вип. 7 (79)).

12. Жулина Н. В. Проблемы теории и методики начального образования в педагогическом наследии С. И. Гессена / Н. В. Жулина. – Нижний Новгород: НГПУ, 2004. – 214 с.

13. Климов Е. А. Педагогический труд: психологические составляющие: учеб. пособие / Е. А. Климов. – М.: Академия, 2004. – 239 с.

14. Ковальова В. І. Творча майстерня. Становлення та розвиток творчої особистості молодшого школяра / В. І. Ковальова. – Х.: Основа, 2010. – 191 c. – (Б-ка журн. «Початкове навчання та виховання». – Вип. 6 (78)).

15. Лебедкина Е. Я. Активизация познавательной деятельности младших школьников на уроках средствами дидактической игры. Сборник дидактических игр / Е. Я. Лебедкина, Л. П. Смирнова, О. П. Грешнякова и др. – Магнитогорск: СОШ № 48, 2005. – 83 с.

16. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н. С. Лейтес. – М.: «Академия», 2000. – 320 с.

17. Лопаткина А. К. Этическое воспитание младших школьников: учебно-методическое пособие для учителей начальных классов / А. К. Лопаткина. – Омск: Омский гос. ун-т, 2004. – 103 с.

18. Маленкова Л. И. Педагоги, родители, дети / Л. И. Маленкова. – М.: Педагогическое общ-во России, 2000. – 335 с.

19. Маркова А. К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя / А. К. Маркова. – М.: Просвещение, 2001. – 96 с.

20. Матяш Н. В. Инновационные педагогические технологии: проектное обучение: Учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования / Н. В. Матяш; 2–е изд., доп. – М.: Академия, 2012. – 160 с.

21. Парамонова Л. А. Дошкольное и начальное образование за рубежом: История и современность: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб заведений / Л. А. Парамонова, Е. Ю. Протасова. – М.: «Академия», 2001. – 240 с.

22. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии: Учеб. для студ. высш. и сред. пед. учеб. заведений. / С. А. Смирнов, И. Б. Котова, Е. Н. Шиянов и др.; Под ред. С. А. Смирнова; 4–е изд., испр. – М.: «Академия», 2000. – 867 с.

23. Перелыгина Е. А. Формирование ключевых компетентностей учащихся начальной школы / Е. А. Перелыгина, И. С. Фишман. – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008. – 128 с.

24. Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества: Учебное пособие для вузов / В. И. Петрушин. – М.: Акад. Проект, Гаудеамус, 2008. – 490 c.

25. Пешкова В. Е. Педагогика. Ч. 7. Начальная школа / В. Е. Пешкова. – Майкоп: Адыгейский государственный университет, 2010. – 349 с.

26. Ребенок и взрослый: педагогика взаимопонимания / Г. Г. Ищенко. – М.: Либерея-Бибинформ, 2007. – 120 с. – (Серия «Библиотекарь и время. 21 век»).

27. Стребна О. В. Інтерактивні методи навчання в практиці роботи початкової школи / О. В. Стребна, А. О. Соценко. – Х.: Основа, 2009. – 174 с. – (Серія «Педагогічні інновації. Майстерня»).

28. Технология: 1 класс: Методические рекомендации к проведению уроков / М. В. Хохлова и др.; 2-е изд., дораб. – М.: Вентана-Граф, 2013. – 176 с.

29. Урок в начальной школе: реализация системно-деятельностного подхода к обучению: Книга для учителя / А. К. Дусавицкий и др.; 5–е изд. – М.: Вита-Пресс, 2012. – 288 с.

30. Фельдштейн Д. И. Проблемы возрастной и педагогической психологии / Д. И. Фельдштейн. – М.: Междунар. пед. акад., 1995. – 366 с.

31. Цукерман Г. А. Введение в школьную жизнь. Программа адаптации детей к школьной жизни / Г. А. Цукерман. – М.: Московский центр качества образования, 2010. – 120 с.

32. Шабалина З. П. Первый год – самый трудный: Особенности учебно-воспитательной работы с шестилетними первоклассниками: Книга для учителя / З. П. Шабалина. – М.: Просвещение, 1990. – 96 с.

 

Приложение Н