Профессиональная подготовка юриста
Методы упр.представл.собой способы и приемы осущ.упр.деятельн. По существу эти методы-это взаимосвязан.способы упр.кач-вом предусматривают воздействие на соц-психолог.процессы,протек. необход.для достиж.поставлен.целей в обл.кач-ва,в процессе упр. технолог.процессов и процессов контроля кач-ва выпуск.продукции. с трудовых коллективах,необход.для достижения целей в обл.кач-ва. кач-вом исп.4 группы методов:организац,эконом,инженерно-технич Соврем.состояние науки и техники позволяют осущ.эту деят.разнооб. Вкл.методы воспит.характера и методы психолог.воздействия. и соц-психолог. Техническ.средс-ми,выбор которых зависит от свойств упр.объекта. Применение методов воспит.характера нацелено на воспитание Эконом.методы реализ.путем создания эконом.условий,побужд. Все методы можно классиф.на ручные,механизирован,автоматизир, дисциплины,ответственности,инициативы и творческ.активности, работников,коллективы и орган.в целом обеспечить необх.уровень автоматическ.Наиболее эффект.явл.автоматич.метод упр.процессов особого отношения к высококачествен.труду,воспитания патриот. кач-ва продукции.Методы нацелены на реализацию функций в производстве и контроля,т.к.здесь при отклонении процессов от отношения к своему предприятию.Исп.методов связано с решением мотивации персонала в рамках стимул.1 работника,группы и орган. заданных праметров соответств.корректир.и управл.действия прим. след.задач:разреш.конфликтн.ситуаций,обеспеч.психолог.совместим в целом. автоматически,без участия человека. работников,создание полож.психолог.климата в коллективе.
Понятие, задачи, значение, система, источники курса. Предмет курса – то, что подлежит изучению, т.е. круг вопросов, определяющих порядок и формы профессиональной подготовки юриста, получения юридического образования, формы и методы обучения студентов, вопросы, касающиеся профессиональной деятельности юриста в сфере правотворчества, государственного управления и контроля в сфере правоохранительной деятельности. система курса – последовательность изучения вопросов, входящих в предмет изучения. Вопросы системы курса: - профессиональная подготовка юриста. содержание и этапы. - юридическое образование в РФ - общая характеристика специальности юриспруденция - юридический факультет мгу Огарева - формы и методы обучения - основные направления профессиональной деятельности - юридические профессии Система источников курса включает в себя акты: 1 Конституция РФ = международные правовые акты 2 принципы и нормы международного права (Ч.4., ст.15 Конституции РФ) 3 ФЗ о внесении изменений и дополнений в конституцию 4 ФКЗ 5 ФЗ 6 конституции субъектов РФ, Уставы субъектов 7 законы субъектов РФ 8 Иные НПА (подзаконные) – указы президента, постановления и распоряжения правительства 9 постановления пленума верховного суда РФ 10 опубликованные и неопубликованная судебная практика 11 учебники 12 уч.пособия 13 монографии 14 научные статьи 15 комментарии Значение дисциплины: - получение представления об основных видах деятельности юриста - понимание различий между основными юридическими профессиями - получение знаний о профессиональных требованиях, предъявляемых представителям различных юридических профессий и использование полученных знаний для планирования своей будущей профессии
Профессиональная подготовка юриста Понятие и виды профессиональной подготовки юристов. Содержание и эффективность всех видов юридического образования, доступ к нему всегда привлекали внимание общества. В последние годы в новых условиях эти проблемы обострились. С одной стороны, резко расширился доступ к различным видам и формам юридического образования. Это хорошо, поскольку выравнивает возможности граждан и делает более справедливой конкуренцию на рынке труда. С другой - возникла опасность получения некачественного юридического образования, не дающего должной подготовки к труду юриста и даже в лучших случаях ориентированного на уже устаревшие задачи. Под профессиональной подготовкой юристов в данном случае понимается получение юридического образования в том смысле, какой дан в Преамбуле Закона РФ "Об образовании". Здесь сказано: "Под получением гражданином (обучающимся) образования понимается достижение и подтверждение им образовательного ценза, который удостоверяется соответствующим документом"*(215). По своему характеру и содержанию профессиональная подготовка юриста между тем должна отражать потребности в профессиональной юридической деятельности. Общество и от его имени государство призваны заботиться о том, чтобы желающие стать юристами получали именно те знания и навыки, которые необходимы для осуществления профессиональных обязанностей. Желающий стать юристом должен заботиться о том, чтобы получить такую подготовку, которая позволит ему найти интересную, полезную и хорошо оплачиваемую работу и выполнять ее надлежащим образом, получая при этом необходимое одобрение. Поэтому будущий юрист вынужден силой обстоятельств: - во-первых, выбрать наиболее подходящий и доступный путь получения юридического образования; - во-вторых, осознать необходимость действительного и эффективного использования его возможностей. Виды профессиональной подготовки юристов. Сейчас они весьма разнообразны и требуют подробного описания. Традиционными видами являются: 1) среднее юридическое образование; 2) высшее юридическое образование; 3) подготовка в аспирантуре (адъюнктуре) и докторантуре. Готовить юристов в России имеют право только учебные заведения, получившие для этого необходимые виды разрешений: лицензию и аккредитацию, что позволяет, во-первых, обучать студентов в соответствии с государственными стандартами, и во-вторых, выдавать пользующиеся признанием дипломы о получении высшего образования (ст. 6 Федерального закона "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" от 22 августа 1996 г.*(216)). Сейчас в некоторых вузах ведется подготовка так называемых бакалавров и магистров. Ряд вузов готовится к переходу на такую систему, ориентируясь на определенные международные соглашения, обозначаемые как Болонский процесс. В результате возникает необходимость оценки правового значения получаемого образования.
|
