Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Трофические взаимодействия в экосистемах. ЗАДАНИЕ N 12 Данный рисунок демонстрирует






ЗАДАНИЕ N 12
Данный рисунок демонстрирует …


    пищевую сеть
      популяционные волны
      ярусы фитоценоза
      круговорот азота

Обоснование:
Растения и животные в сообществе объединены в пищевые (трофические) цепи, совокупность которых образует пищевую (трофическую) сетьсообщества. Пищевые цепи начинаются с зеленых растений, образующих в процессе жизнедеятельности богатые энергией органические вещества, от которых, в конце концов, зависит существование всех других организмов. Одни животные – растительноядные – питаются непосредственно зелеными растениями. Другие – хищники – потребляют травоядных или других хищников. Всеядные используют в пищу как растения, так и животных. Схема показывает некоторые из наиболее существенных связей в одной пищевой сети. Например, стрелка, идущая от насекомых к мышам, указывает на то, что насекомые поедаются мышами. Таким образом, направление стрелок в схеме совпадает с движением потока энергии.

 

ЗАДАНИЕ N 16
Трофические взаимоотношения видов в природе в виде сплетения пищевых цепей называются трофическими …

    сетями
      кривыми
      пирамидами
      барьерами

 

Обоснование:
Цепь питания – это взаимоотношения между организмами, через которые в экосистеме происходит трансформация вещества и энергии; группы особей (бактерии, грибы, растения и животные), связанные друг с другом отношением «пища – потребитель». В трофической цепи при переносе потенциальной энергии от звена к звену большая ее часть (до 80–90%) теряется в виде теплоты, поэтому число звеньев (видов) в трофической цепи обычно не превышает 4–5 и, очевидно, чем длиннее трофическая цепь, тем меньше продукция ее последнего звена по отношению к продукции начального. В состав пищи каждого вида входит обычно не один, а несколько или много видов, каждый из которых в свою очередь может служить пищей нескольким видам. Поэтому трофические взаимоотношения видов в природе точнее передаются термином «трофическая сеть» (или «паутина»). Однако представление о трофической цепи сохраняет свое значение, когда оказывается возможным разнести всех членов сообщества по отдельным звеньям цепи – трофическим уровням.

 

ЗАДАНИЕ N 16
Трофический уровень – это место каждого звена в __________________, схема которого(-ой) показана на рисунке.

    цепи питания
      сукцессионном процессе
      круговороте веществ
      структуре фитоценоза

Обоснование:
Место каждого звена в цепи питания называют трофическим уровнем. Первый трофический уровень – это всегда продуценты, создатели органической массы (автотрофные растения); растительноядные животные относятся ко второму трофическому уровню; плотоядные, живущие за счет растительноядных форм, – к третьему; плотоядные, потребляющие других плотоядных – соответственно к четвертому и т. д. Таким образом, различают консументов первого, второго и третьего порядков, занимающих разные уровни в цепях питания. Пищевые цепи из продуцентов и консументов на разных этапах смыкаются с сообществом редуцентов.

ЗАДАНИЕ N 25
На рисунке показана пищевая цепь …

  разложения
    выедания
    пастбищная
    продуцентная

 

Обоснование:
Пищевые цепи разделяются на два типа. Один тип пищевой цепи начинается с растений и идет к растительноядным животным и далее к хищникам. Это так называемая цепь выедания (пастбищная). Другой тип (показанный на рисунке) начинается от растительных и животных остатков, экскрементов животных и идет к мелким животным и микроорганизмам, которые ими питаются – это цепь разложения (детритная).

ЗАДАНИЕ N 13
Виды животных, специализирующиеся на растительной пище (например, тли, зайцеобразные, копытные), всегда занимают __________ трофический уровень.

    второй
      первый
      третий
      четвертый

 

Обоснование:
Трофический уровень – это место каждого звена в пищевой цепи. Первый трофический уровень занимают продуценты, все остальные – консументы. Растительноядные консументы относятся ко второму трофическому уровню; к третьему трофическому уровню – плотоядные консументы, питающиеся растительноядными формами, к четвертому – консументы, потребляющие других плотоядных, и т.д.

 

ЗАДАНИЕ N 6
Детритные (или сапрофитные) пищевые цепи начинаются с …

  опавших листьев
    зеленых водорослей
    высших растений
    мелких животных

 

ЗАДАНИЕ N 7
В экосистемах продуценты занимают _______ трофический уровень.

  первый
    второй
    третий
    четвертый

 

Обоснование:
Жизнь на Земле существует за счет солнечной энергии. Свет – единственный на Земле ресурс, энергия которого в соединении с углекислым газом и водой рождает процесс фотосинтеза. Фотосинтезирующие растения создают органическое вещество, которым питаются травоядные животные, ими питаются плотоядные и т.д., в конечном счете солнечная энергия через растения как бы передается всем организмам. Таким образом, первый трофический уровень всегда занимают создатели органической массы – продуценты. Растительноядные консументы относятся ко второму трофическому уровню; плотоядные, питающиеся за счет растительноядных животных занимают третий трофический уровень и т.д.

 

ЗАДАНИЕ N 23
Пастбищная цепь питания начинается с …

  зеленых растений
    отмерших животных
    мелких насекомых
    крупных птиц

 

Обоснование:
Цепь питания – это цепь взаимосвязанных видов, последовательно извлекающих органическое вещество и энергию из исходного пищевого вещества. Организмы последующего звена поедают организмы предыдущего звена, и таким образом осуществляется цепной перенос энергии и вещества, лежащий в основе круговорота веществ в природе. При каждом переносе от звена к звену теряется большая часть (до 80 – 90%) потенциальной энергии, рассеивающейся в виде тепла. По этой причине число звеньев (видов) в цепи питания ограничено и не превышает обычно 4 – 5. Пастбищная пищевая цепь начинается с зеленых растений, идет к растительноядным, а затем к плотоядным животным.

 







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 877. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Методы анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия   Содержанием анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия является глубокое и всестороннее изучение экономической информации о функционировании анализируемого субъекта хозяйствования с целью принятия оптимальных управленческих...

Образование соседних чисел Фрагмент: Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия