Ход урока. I. Объявление темы, эпиграфа урока
I. Объявление темы, эпиграфа урока Учитель выразительно читает эпиграф и после небольшой паузы предлагает ученикам объяснить, как они понимают английскую пословицу, почему писатель должен стать другом для читателя? II. Подготовка к восприятию учебного материла 1. Слово учителя: – Любите ли вы читать? Представьте: нет школы, а вместе с ней и учителей, уроков, оценок – вы бы читали? Среди вас, наверняка, есть те, кто интересуется технической или другой специальной литературой. Почему бы не читать только книги, связанные с профессией (скажем, врачу – исключительно труды по медицине)? Так ли уж необходима художественная литература, произведения писателей? (Размышления учащихся). 2. Беседа. Развиваем коммуникативную компетентность учащихся: – Какие книги за лето вы прочитали самостоятельно? Чем они вам понравились? – Как вы считаете, почему писатели берут в руки перо, карандаш, ручку или используют клавиатуру компьютера? Что ни стремятся донести до своих читателей? (Писатели хотят показать свое отношение к жизни, к человеку). – Прочитайте высказывания о книгах, которые даны на карточках. Запишите их в тетради. Подумайте, какие впечатления, состояние души бывает у вас после встречи с хорошей книгой? 3. Самостоятельная работа «Заверши фразу»: – Я читаю книги, чтобы … – По-моему, важнейшая проблема литературы... (Отдельные учащиеся зачитывают свои ответы). Семиклассники обговаривают различные мнения, которые они услышали, и записывают наиболее удачные формулировки, близкие высказыванию: «Важнейшая проблема литературы – изображение человека». 4. Беседа с учениками: – Умеем ли мы читать? Как вы считаете, что означает «читать писателя» (например, я прочёл Джека Лондона)? Расскажите, как это происходит у вас? – Сравните восприятие прочитанного и сам процесс чтения дома или – Кто из вас может прочитать свое любимое произведение или фрагмент – Произведения художественной литературы мы изучаем с вами на уроках литературы. Насколько необходимы нам эти уроки? Какими вы бы хотели их видеть? (Размышления учащихся). – Что означает «изучать литературу»? – Что такое «искусство чтения»? Приблизились ли мы к нему? Выводы учителя: – Изучать литературу – это значит учиться читать написанное автором «между строк», уметь погрузиться в таинственные глубины чувств, приключений, культур, видеть красоту поэтического слова, мировоззрение другого человека, его мудрость и опыт, формировать умение собственного художественного творчества...
|
