IV. Итоги урока
1. Выводы: даём определение былине как жанру (отвечает ученик, который получил это задание в начале урока, остальные учащиеся дополняют). Былина – это: · жанр устного народного творчества; героический эпос о подвигах богатырей; · жанр литературы, близкий к исторической повести, который отражает реальные героические события; · жанр древнерусского фольклора; эпическая песня русского фольклора героико-патриотического содержания о богатырях и исторических событиях. 2. Слово учителя – диалог искусств: – Героические образы богатырей, рассказы об их подвигах нашли отражение в различных видах искусства, например, изобразительном искусстве. Имена каких художников связаны с полотнами, написанными по сюжетам былин? (В.М. Васнецов, М.А. Врубель). – «Богатырь» Врубеля - это обобщённый (с элементами фантастического) образ древнерусского витязя, в монументальном изображении которого подчёркивается сила, мудрость, спокойствие, уверенность в себе. Язык творчества Врубеля имеет особенный характер. Персонажи художника как будто вышли из среды, которая их окружает, они органично срослись с ней. Творец раскрывает неразрывную связь человека с реальностью, природой - это основное отличие богатыря Врубеля от былинных героев Васнецова. У Васнецова природа - это фон, который дополняет замысел картины. (Слово «витязь» на языке викингов обозначало «шкура медведя», поэтому воина, одетого в шкуру медведя, называли витязем; со временем этим словом стали называть мужественного воина). – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович - богатыри-защитники вызывали интерес и у композиторов. Древнерусский эпос, воплощающий народную силу, стал основной темой творчества известного русского композитора А.П. Бородина. Особенно ярко и глубоко звучит эта тема в его 2-й симфонии, которую критик Стасов назвал «Богатырскою» (звучит 1-я часть симфонии «Аллегро»): мужественная и суровая мелодия; темп, ритм рассказывают о жизни, битвах, молодецкой удали и радости победы. VII. Домашнее задание:прочитать одну былину из цикла об Илье Муромце;подготовиться к конкурсу на лучшего чтеца былин; составить словарик устаревших слов к одной из прочитанных былин. Ключевые слова урока:идеализация, общие места, повторы, композиция былины, постоянные эпитеты, гипербола, оценочные суффиксы.
Тема «БОГАТЫРСКАЯ НАША СИЛА, СИЛА ДУХА И СИЛА ВОЛИ» Эпиграф: Былины отражают не единичные события истории, они выражают вековые идеалы народа. В.Г. Белинский Цели урока: · на примере былины дать понятие о нравственных критериях русского народа; показать, что главный герой является воплощением лучших человеческих качеств; · развивать умение работы с деталью, выявлять основные свойства характера героя; · воспитывать уважение и любовь к историческому прошлому. Оборудование: иллюстрации к былине, раздаточный материал. Тип урока:усвоение новых знаний и развития на их основе умений и навыков.
|
