IV. Восприятие учебного материала

1. Сцена из баллады «Светлана», подготовленная учащимися.

☼МС Чтобы ввести учащихся в волшебную атмосферу баллады Жуковского, можно предложить им прочитать текст по ролям или подготовить инсценировку первых строф произведения. В ней могут принимать учас­тие: ведущий, несколько девочек – подруги Светланы. Светлана и её жених.

2. Пояснения к тексту баллады:

· У русского народа существовал такой обычай, как гадание в Святочную неделю т.е. неделю после Рождества, отмечаемого 7 января, и в Крещенье (19 января). Святки – волшебное время. А какого волшебства могут ждать девушки? Разумеется, все мечтают о счастливом замужестве и любви. Ну, конечно, кому же не интересно заранее узнать о том, какой она будет эта любовь?

· Работа консультантов (дети объясняют смысл гаданий, перечисленных в балладе).

3. Беседа по тексту баллады:

- Не напоминает ли вам баллада «Светлана» историю Леноры? (Действительно Жуковский ещё раз обратился к сюжету «Леноры»).

- Но в чём её коренное отличие. А помогут вам в ответе на этот вопрос слова В.Г. Белинского, который сказал, что баллада «Светлана» имеет особенный, неповторимый русский дух.

- В чём проявляется национальный колорит баллады? (Героиня баллады – русская девушка, имя традиционное народное. События происходят в России, о чём говорят детали быта, атмосфера гадания, характерные пейзажи, в балладе не только звучит народная песня, но и она сама напоминает песню о нелёгкой судьбе девушки, которая ждёт своего жениха – традиционный сюжет русских народных песен).

Карточка-информатор Жуковский использует народную символику: свеча – символ жизни, зеркало – символ ожидания, чёрный ворон – символ печали, вьюга – символ запутанного жизненного пути, гроб – символ смерти, белый голубь – символ душевной чистоты, Божьей благодати.

4. Работа над образом Светланы:

1) по картине Брюллова «Гадающая Светлана»:перед вами репродукция картины великого русского художника К.П. Брюллова «Гадающая Светлана». Такой она представилась художнику после прочтения баллады. Что вы можете сказать о ней?

2) по тексту произведения:

· Светлана прибегает к самому страшному из гаданий – гаданию у зеркала, т.к. зеркало – способ связи с потусторонним миром. Как вы думаете, почему Светлана обращается именно к этому гаданию? Свой ответ подтвердите примером из текста.

· Любовь в балладе дана в ареоле фантастического и таинственного, она тесно связана с темой искушения, испытания веры. Основным состоянием героини является страх и ужас, но Светлана демонстрирует неизменность веры: Утоли печаль мою / Ангел-утешитель. Расскажите, что произошло со Светланой после того, как она села перед зеркалом?

3) р абота над эпиграфами урока:

- Обратимся к эпиграфам урока. Как вы понимаете эти высказывания?

- Что означают слова вера и верность?

Верность – стойкость и неизменность в чувствах.

Вера – убеждённость, глубокая уверенность в чём-нибудь.

- К кому из героев баллады можно отнести эти слова и почему?

5. Работа над выразительными средствами баллады:

- В балладе преобладают два цвета. Назовите их. (Белый и чёрный. Белый цвет побеждает страшную темноту ночи. От строфы к строфе переходит образ снега. Он подкрепляется образами белого платка, белой скатерти, белоснежного голубка. Белый цвет ассоциируется с именем героини Светлана – «светлая»).

- Одним из основных приёмов, который использует Жуковский в балладе «Светлана», является антитеза. Докажите это. (Борьба жизни и смерти, дня и ночи, любви и смерти, реального и воображаемого).

- С какой целью автор использует антитезу? (Чтобы показать противоречия человеческой души, сложность мира, который окружает человека).

- Что является основой сюжета в балладе «Светлана»? (Мистический сон главной героини. Именно в этом заключена особенность антитезы – противопоставление добрых сил злым, сна – действительности).

- Автор использует гиперболический ряд – усиление признака от меньшего к большему и наоборот.

Печаль Страх Горе

- Докажите это примерами из текста.

- Как вы думаете, какой момент в данном произведении является кульминационным? (Пробуждение Светланы). Найдите его в тексте.

- Почему все страшные события отнесены в сон?

- В заключительной части баллады найдите слова, с которыми автор обращается к своей героине («моя краса», «моя Светлана»). О чём они свидетельствуют?

Вывод:

– Конец баллады жизнерадостен. По мнению автора, человек не только должен проявлять покорность и смирение, он ещё должен бороться за своё счастье, сохраняя при этом веру в себя и близких.

– Жуковский отступил от сюжета баллады: с главной героиней не случилось никакого несчастья, так как она смогла сохранить верность любимому человеку, за что ей была воздана награда: её жених вернулся целым и невредимым.