Библиографический список. 1. Абрамова Ю.Г. Особенности представлений учащихся о пространстве школьной среды: Дис
1. Абрамова Ю.Г. Особенности представлений учащихся о пространстве школьной среды: Дис…. канд. психол. наук. М.,1995. 2. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности.- М.:Наука, 1973. - 288 с. 3. Абульханова, К. А., Березина, Т. Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 200. – 304 с. 4. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования// Психологический журнал. - 1994. -№4. С.39-55. 5. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.:Мысль, 1991.- 299 с. 6. Абульханова-Славская К.А. Субъект - символ российского самосознания//Сознание личности в кризисном обществе/Под ред.К.А.Абульхановой-Славской и др.- М.: Институт психологии РАН, - 1995. С. 10-27. 7. Адлер А. Понять природу человека /Пер. Е.А.Цыпина. - СПб.: «Академический проект», 1997. - 256 с. 8. Акопов Г.В. Социальная психология высшего образования. - Самара: Изд-во СамПГИ, 1993. - 212 с. 9. Акопов Г.В. Проблемы сознания в российской психологии: Учеб. пособие. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004. - 232 с. 10. Акопов Г.В., Гудзовская А.А.Социальная и личностная зрелость субъекта: понятия, критерии, факты становления//Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Специальный выпуск «Актуальные проблемы психологии. Самарский регион», декабрь 2002. -Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН. -2002. - С.103-119. 11. Александрова Г.И., Карнозова Л.М. О проблеме профессионального самоопределения школьников//Проблемы самоопределения молодежи. - Красноярск, 1987. - С.46-54. 12. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.,1977. - 380 с. 13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания//Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1, - М.: Педагогика, 1980. С.16-178. 14. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб: Питер, 2009. - 688 с. 15. Англо-русский словарь / English-Russian Dictionary. В. Д. Аракин, З. С. Выгодская, Н. Н. Ильина. Изд. 7-е. - М.: «Сов.Энциклопедия», 2009. -532 с. 16. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. пособие. Гриф Минобр. - М.: Аспект Пресс, 2004. - 288 с. 17. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для вузов. — Аспект Пресс, 2008. — 363 с. 18. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на западе (теоретические направления). -М.:Изд. Моск. ун-та, 1978. - 271с. 19. Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М. Кризис развития ребенка семи лет. -М.: Академия, 2003.- 96 с. 20. Анисимов О.С. Основы методологического мышления. - М., 1989. - 250 с. 21. Анкундинова Н.Е. Особенности осознания своих умений у детей 5-7 лет. Автореф. дис.канд.психол.н. - М., 1959. -20 с. 22. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии //Вопросы психологии. - 1996. - №1. С.131-143. 23. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы //Психология формирования и развития личности. - М.:Наука, 1981. С.3-18. 24. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психологический журнал. - 1994. Т.15. - № 1. С.1-18. 25. Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке: теория Б.Г.Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы// Психол.журнал. - 1998. Т.19. - № 1. С.3-15. 26. Аронов А.М., Хасан Б.И. Опыт разработки организационно-деятельностной игры для решения задач педагогического и учебного самоопределения// Прикладная психология. Опыт и перспективы: Межвуз. Сб./Под ред. Б.И.Хасана; Краснояр. Ун-т. - Красноярск, 1990. С.130-136. 27. Асеев В.Г. Значимость и временная стратегия поведения// Психологический журнал, 1981.- № 6. С. 28-37. 28. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -М:»Мысль», 1976. -158 с. 29. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. - М.: Изд-во «Институт пр. Психол.», 1996. - 768 с. 30. Баева И. А. Общепсихологические категории в пространстве образовательной среды: Монография. – М.: МГППУ, 2008. 31. Баева И.А. Психология в понятиях, образах, переживаниях (возможности психологического словаря): Учеб. Пособие для учителя-психолога и ученика. –М.: ЦГО, 1996. – 96 с. 32. Байметов В.А. Диалог в профессиональном самоопределении (в контексте психологического консультирования по выбору профессии). Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1990. -22 с. 33. Бандура А.Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. — 320 с. 34. Басов М.Я. Избранные психологические труды. М. 1975. - 280 с. 35. Белицкая Г.Э. О роли субъектности в формировании социально-политических ориентаций// Психологический журнал. - 1994.- №4. С.56-62. 36. Березовин Н.А., Коломинский Я.Л. Учитель и детский коллектив. - Минск, 1975. - 126 с. 37. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. -М.: «Прогресс», 1986. - 422 с. 38. Битянова М.Р. Социальная психология. Издательство: Питер.- 2008. - 368 с. - ISBN: 978-5-91180-703-0 39. Блонский П.П. Развитие мышления школьника //Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. Т.2. - М.: Педагогика, 1979. С.3-117. 40. Бобнева М.И. Методологические и теоретические проблемы лонгитюдных и когортных исследований социального развития личности (за рубежом). - М., 1984. - 180 с. 41. Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Теории диадического взаимодействия// Социальная психология. Хрестоматия. Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. - М.: 2003. С.126-135. 42. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с. 43. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения// Вопросы психологии.- 1994.- №1. С.122-127. 44. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. - 484 с. 45. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе //Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.,1995. С. 56-120. 46. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности//Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.,1995. С.121-147. 47. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов: Издательство «Питер»,2000. -304 с. 48. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: дисс. д-ра психол. наук. М., 1995. - 411 с. 49. Боцманова М.Э. Локализация субъектности у детей младшего школьного возраста// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - №1. С.42-46. 50. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. - 301 с. 51. Братченко С.Л. Верим ли мы в ребенка!? Личностный рост с позиций гуманистической психологии //Журнал практического психолога.- 1998.- № 1. С.19-30. 52. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая)//Психол.журнал.-1991.Т.12.- № 6. С.3-10. 53. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М.: Издательство «Институт практической психологии», 1996. - 392 с. 54. Бубнова С.С. Принципы и методы исследования ценностных ориентаций личности как системы с нелинейной структурой// Психологическое обозрение.- 1997. - № 1(4). С.12-14. 55. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке.- М.: Наука, 1983. - 232 с. 56. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1968. -268 с. 57. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. -223 с. 58. Бурменская Г.В., Карабекова Н.В., Лидерс А.Г. Возрастно- психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. - М., 1990. - 198 с. 59. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения //Психол. журнал.- 1997. -№ 2. С. 58-78. 60. Васильева Ю.А., Леонтьев Д.А. Этогенетический подход к изучению социальных ориентаций//Иностранная психология. 1994. - №2 (4). С.83-86. 61. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984. -200 с. 62. Вачков И. В. Окна в мир тренинга: методологические основы субъектного подхода к групповой работе / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. – СПб.: Речь. 2004 – 272с. 63. Виглсуорт М.Ф. Вилли и его друзья: руководство по созданию метафор для развития у ребенка чувства собственного достоинства. - Воронеж, 1995. - 218 с. 64. Визгина А.В., Пантелеев С.Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии. 2001, № 3. С. 91-100. 65. Витт Н.В. Эмоциональная регуляция в речемыслительных процессах//Психол. журнал.- 1988.- № 3. С.52-61. 66. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М.:Просвещение, 1967. - 94 с. 67. Выготский Л.С. История развития высших психических функций// Собрание сочинений: В 6 т.. Т.3. -М.: Педагогика, 1983. - 366 с. 68. Выготский Л.С. Детская психология// Собрание сочинений: В 6 т. Т.4. М.: Педагогика, 1983. - 432 с. 69. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд.Моск.ун-та, 1976. - 150 с. 70. Гегель Г.В.Ф. Эстетика. Т.2. - М.,1969.- 312 с. 71. Гинецинский В.И. Пропедевтика психогигиенической антропогогики. – СПб.: Издательство: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2001. – 156 с. 72. Гинзбург М.Р. Использование метафоры изменения при работе со старшими подростками//Психологическая наука и образование. - 1997.- №1. С.66-75. 73. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 1988. - № 2. С.19-26. 74. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка//Мир психологии и психология в мире. - 1995. - № 3(4). С.21- 28. 75. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии. - 1994. - N 3. С.43-52. 76. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 2005. - 336 с. 77. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? -М.: «МАСС МЕДИА», 1995. - 240 с. 78. Гозман Л., Эткинд А.М. Идентичность, культурное самосознание//50/50: Опыт словаря нового мышления. - М.: Прогресс, 1989. - С. 30-34. 79. Гордон Д. Психотерапевтические метафоры. URL: http: //narod.yandex.ru/ 100. xhtml? hipnos.narod.ru /booknlp/ gordon_metaphore.rar (дата обращения: 25.06.2011). 80. Гудзовская А.А. Контент-анализ как метод диагностики личностной зрелости // Акмеология: развитие личности и профессионала.Сборник трудов участников Международной научной конференции (1 - 2 декабря 2005г., г. Самара) - Самара: Новая техника. - 2005.-С.88-100. 81. Гудзовская А.А. Социально-психологическое исследование становления социальной зрелости (дис…канд.психол.наук).- Самара: Самарский государственный педагогический университет. - 1998. 82. Гудзовская А.А. Становление социальной зрелости как условие благополучной социализации подростков// Вестник Самарского муниципального института управления: теоретический и научно методический журнал.- Самара: Изд-во «Самарский муниципальный институт управления»,- 2006.- № 4. С.207-214. 83. Гудзовская А.А., Сураева Г.З. Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 1 класс. – Самара, 1995, 1997. - 92 с. 84. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Организация средств нравственного самоопределения в рамках образования // Ежегодник Российского психологического общества, Ростов-на-Дону,1997, Т.3, вып.1. С.301-303. 85. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Программа курса «Основы жизненного самоопределения» 1-3 класс / Программа регионального курса «Основы жизненного самоопределения», Самара, 1996. С.9-22. 86. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 1-го класса. 1 и 2-е изд. Самара, 1995, 1997. - 126 с. 87. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 2-го класса. 1 и 2-е изд. Самара, 1996, 1997. - 104 с. 88. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 3-го класса. Самара, 1997. - 192 с. 89. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 2 класс. – Самара, 1996, 1997. - 64 с. 90. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 3 класс. – Самара, 1997.- 72 с. 91. Гудзовская А.А.Развивающий тип общения и становление социальной зрелости учащихся//Городская культура как социокультурное пространство развития личности. Материалы и тезисы докладов Ш-й Всероссийской научно-практической конференции 19-20 апреля 2001 г. Часть П. - Самара: Изд-во СФ МГПУ, - 2001. - С. 98-101 92. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте// Вопросы психологии.- 1992.-№1. С.22-33. 93. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности//Вопросы психологии. - 1992. - N3-4. - С.34-48. 94. Даль В.И. Толковый словарь. Т.1. А-З..- М.: Худ. л-ра, 1935. С.717. 95. Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. - М., 1995. - 160 с. 96. Джидарьян И.А. Психология общения и развитие личности// Психология формирования и развития личности. - М.:Наука, 1981. С.127-158. 97. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология/ Учебное пособие для высших учебных заведений. - М.: Новая школа, 1996. - 352 с. 98. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., 1997. - 192 с. 99. Донцов А.И. Психология коллектива (Методологические проблемы исследования): Учеб. Пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 208 с. 100. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии//Вопросы психологии.– 1984. - № 1. - С.48-66. 101. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Социальные представления как предмет экспериментального исследования в современной французской социальной психологии // Вестник Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. – 1985. - № 1. С.18-26. 102. Дробницкий О.Г. Понятие морали: Историко-критический очерк. - М.: Наука, 1974.- 388 с. 103. Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения //Вопросы психологии.- 1983.- № 1. С.58-65. 104. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. - М.: «Дом педагогики», 1996. - 208 с. 105. Елизарова Н.В., Цукерман Г.А. Обучение учебному сотрудничеству//Вопросы психологии. - 1993. - N2. С. 89-111. 106. Емельянов С.В., Наппельбаум Э.Л. Системы, целенаправленность, рефлексия// Системные исследования. - М.: Наука, 1981. С.7-39. 107. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение.- Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1985.- 168 с. 108. Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. - Л., 1983. - 103 с. 109. Жук Г.А., Кожохарь В.И., Слюсар И.Б. Психолого-педагогические основы обучения, воспитания и здоровья. - Кишинев: «Штиинца», 1989. - 120 с. 110. Журавлев А.Л. Об изучении личности руководителя производственного коллектива//Проблемы психологии личности/Отв. ред. Е.В.Шорохова, О.И.Зотова. - М.: Наука, 1982. С.74-98. 111. Журавлев А.Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях//Психологический журнал. - 1998. - Т.19, № 3. С. 3-17. 112. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускников школ. – М.: Просвещенеие, 1977. – 276 с. 113. Задорожнюк И.Е., Обухова Н.Г. Психологические аспекты воспитания личности в современных условиях //Психологический журнал.- 1998. - № 2. С. 179-180. Закон Российской Федерации «Об образовании». Текст с изменениями и дополнениями на 2010 год. От 10 июля 1992 года № 3266-1 URL: http://fictionbook.ru/author/kollektiv_avtorov/ zakon_ rossiyiskoyi_ federacii_ob_obrazova/r (дата обращения: 24.07.2011). 115. Залесский Г.Е. - Психология мировоззрения и убеждений личности. М.: МГУ, 1994.-138 с. 116. Зарецкий В.К. Если ситуация кажется неразрешимой. - М.: Форум, 2011. - 64 с. 117. Зарецкий В.К. Психолого-педагогические вопросы продвижения личности в многоуровневой системе обучения//Проблемы непрерывного образования. - М., 1993. - Выпуск 2. - 40 с. 118. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии, 1989. -№1. С.5-14. 119. Зеньковский В.В. Психология детства. - Екатеринбург: Деловая книга, 1995. - 348 c. 120. Зинченко В.П. Опыт анимации метафор смысла //Вопросы психологии. - 2006. - №6. С.59-73. 121. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Часть 1. Живое Знание. - Самара: 1988. - 216 с. 122. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1984. - 304 с. 123. Зинченко В.Я. О понятиях «развитие личности», формирование личности», «социализация», воспитание. - Новосибирск, 1975. - 136 с. 124. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности//Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Наука, 1979. С.219-232. 125. Иванов Д.А. Философско-методологические основания педагогической деятельности, реализующей личностно ориентированное содержание образования//Вопросы методологии. - 1992. - N3-4. С.65-82. 126. Иванов Д.А. Экспертиза в образовании: учеб. пособие для студ. Высших учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2008. — 336 с. 127. Иванов Д.А., Тубельский А.Н. Разработка концептуальных оснований трансляции и освоения нетрадиционного педагогического опыта на базе экспериментальных площадок //Вопросы методологии. - 1992. - №1-2. С.84-92. 128. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. На пороге гражданской зрелости. -Л., 1982. - 128 с. 129. Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - 464 с. 130. Ильин И.А. Путь духовного обновления// Собрание сочинений: В 10 т. Т.1 -М.: Русская книга,1993. С.39-284. 131. Каган М.С., Эткинд А.М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность //Вопросы психологии. - 1989. - № 4. С. 10-18. 132. Карнозова Л.М. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации // Вопросы психологии. - 1990 - № 6. С.75-82. 133. Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека: зрелость, старость. Социально-философский аспект// Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 1997.- Осень. С. 8-12. 134. Карцева Т. Б. Изменение образа Я в ситуациях жизненных перемен. Дис.канд. психол.наук, 1989. - 158 с. 135. Касаткина Н.Э. Теория и практика формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования. Автореф. дис. д-ра пед.наук.- М., 1995. - 38 с. 136. Келли Дж. Психология личности: Теория личных конструктов. -М: Речь, 2000.- 256 с. 137. Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда// Вопросы психологии. - 1993. - №1. - С. 102 -114. 138. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. - М.: Институт молодежи, 1996. - 224 с. 139. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. - М.: Новая школа, 1993. -327 с. URL:://www.5port.ru/kozlov/(дата обращения: 23.07.2011). 140. Козлова И.Н. Теория личностных конструктов в современной психологии: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1976. - 18 с. 141. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. - М., 1984. - 238с. 142. Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в группе сверстников: Автореф.докт.дис. психол.наук. - М., 1981. - 250 с. 143. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 190с. 144. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с. 145. Кон И.С. Дружба. - 4-е издание, доп.. - СПб.: Питер, 2005. - 330 с. 146. Кон И.С. Ребёнок и общество. — М.: Академия, 2003. — 336 с. 147. Кондрашов В.А. Человек в мире моральных ценностей URL: http://zhurnal.lib.ru/k/kondrashow_w_a/file1.shtml (дата обращения: 11.07.2011). 148. Корнев М.Я. Проблемы социальной типологии личности. - Л.:ЛГУ, 1998. - 152 с. 149. Корнилов А.П. Диагностика регулятивной функции самосознания// Психологический журнал. - 1995. - № 1. С.107-114. 150. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Периодизация развития личности в российской психологии// Ежегодник Российского психологического общества. - Ростов-на-Дону, 1997. - Т.3. - Выпуск 1. С.138-144. 151. Кравченко Л.С. Жизненный выбор личности (психологический анализ).- М., - 1987. - 128 с. 152. Крайчинская С.Б. Игротехника как метод формирования самоопределения личности. Автореф. дис. канд.психол.наук. - Киев, 1991. - 16 с. 153. Красиков В.И. Метафизическое самоопределение человека: Автореф.дис. д-ра филос.наук /Том.гос.ун-т. -Томск, 1995. - 45 с. 154. Краснова О.В. Исследование идентификации пожилых людей с помощью методики М.Куна «Кто Я?» // Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост.О.В.Краснова, А.Г.Лидерс. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 198-206. 155. Краткая философская энциклопедия/ Редакторы-составители: Губский Е.Ф., Кораблева Г.В., Лутченко В.А. - М., Издательская группа «Прогресс» – «Энциклопедия», 1994. – 576 с.156. Краткий психологический словарь/ Сост. Л.А.Карпенко; под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с. 157. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. Учебное пособие для вузов.—М.:Аспект Пресс, 2001. — 318 с. 158. Кроль Л.М. Образы и метафоры в интегративной гипнотерапии. — М.: Независимая фирма «Класс», 1999. — 128 с. 159. Крохмаль М.В. Социально-психологический аспект формирования рефлексивной способности личности//Социально-психологические проблемы формирования личности: Сборник научных трудов.- Ташкент, 1986. С.30-39. 160. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности. - М., 1980 - 128 с. 161. Кузьмина Е.И. Психология свободы. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1994. 162. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. - Л., 1967. - 174 с. 163. Кули Ч. Социальная самость// Американская социологическая мысль. - М.: Изд-во МГУ, 1994. С. 316-329. 164. Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя //Современная зарубежная социальная психология. Тексты/Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С.180-187. 165. Кэмпбелл Д.Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая функциональность: эволюционный аспект// Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Наука, 1979. С.76-102. 166. Лабунская В.А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении: Автореф.дис.д-ра психол.наук/МГУ. -М., 1989. - 43с. 167. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. (Памятники психологической мысли). - М.: Наука. 1995. - 251 с. 168. Латинско-русский словарь/Составители И.Х. Дворецкий, Д.Н. Корольков. - М., 1949. 540 с. 169. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с. 170. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - 4-е изд.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. - 584 с. 171. Леонтьев А.Н. Учение о среде в педологических работах Л.С.Выготского (критическое исследование)//Вопросы психологии 1998, № 1. С. 108-127. 172. Леонтьев Д.А. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997. - 336 с. 173. Леонтьев Д.А. Психология свободы URL: http://i-psy.ru/content/view/87/119/ (дата обращения: 25.08.2011). 174. Ложкин Г.В., Рождественский А.Ю. Феномен телесности в Яструктуре старшеклассников и содержании их жизненных проектов // Психологический журнал. 2004. Т. 25, № 2. С. 27-33. 175. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. - 444 с. 176. Лосев А.Ф. Дерзание духа: [Сб. ст.] / Сост. Ю.А. Ростовцев. – М.: Политиздат, 1988. – 366 с. 177. Лосева В.К., Луньков А.И. Рассмотрим проблему...: Диагностика переживаний детей и взрослых по их речи и рисункам. - М.: А.П.О., 1995. - 48 с. 178. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра: основы этики. Характер русского народа. - М.: Пполитиздат, 1991. - 368 с. 179. Лэндерт Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: Пер. с англ./ Предисл. А.Я.Варга. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 368 с. 180. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.: Международная пед. академия, 1994. – 150 с. 181. Майерс Д. Социальная психология. - 7-е изд.- Спб.: Питер, 2007. - 794 с. - («Мастера психологии») 182. Макарушина М.А., Эйдман Е.В. Иванникова В.А. Проблема воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 1988. - № 3. С.145-152. 183. Мальчукова А.Л. Становление социальной зрелости старшеклассника на основе развития коммуникативных умений: дис.... канд. пед. наук: - Санкт-Петербург, 2005. - 225 с. 184. Мамардашвили М.К. Обязательность формы // Вопр. философии.- 1976. - №12. - С.133 - 145. 185. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996.- 308 с. 186. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990. -188 с. 187. Мартынюк И.О. Проблемы жизненного самоопределения молодежи. - Киев:Наукова думка, 1993. - 117 с. 188. Марцинковская Т.Д. Социальные эмоции и их роль в процессе социализации человека// Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 1997. - Осень. С. 13-23. 189. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. - М.: «Рефл-бук», 1977. -304 с. 190. Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М.: - Интерпракс, 1994, - 160 с. 191. Меджидова С.М. Психологические типы. Типология «69».- Баку – 2001,- 201с. 192. Мелешко А.В. (МПГУ). Субъектный подход к изучению личности. URL: http://www.bestreferat.ru/referat-21967.html (дата обращения: 20.07.2011). 193. Мелибруда Е. Я - ты - мы. - М., 1981.- 168 с. 194. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997. - № 4. С. 28-38. 195. Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. - М., 1981. - 82 с. 196. Морозов А.С. Опыт экспериментального исследовапния эмоционально-оценочного отношения к своей группе //Социально-психологические проблемы личности и учебно-воспитательного коллектива. - М., 1975. - С.34 -42. 197. Москвичев Л.Н. Социальные изменения и социальное развитие// Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов/ Отв. ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, М.: Норма-Инфра, 2002. С.263-290. 198. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психол. журнал. 1995. Т. 16. № 1. С. 3-18. 199. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - Пенза, 1994.
|