Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Библиографический список. 1. Абрамова Ю.Г. Особенности представлений учащихся о пространстве школьной среды: Дис




 

1. Абрамова Ю.Г. Особенности представлений учащихся о пространстве школьной среды: Дис…. канд. психол. наук. М.,1995.

2. Абульханова К.А. О субъекте психической деятельности.- М.:Наука, 1973. - 288 с.

3. Абульханова, К. А., Березина, Т. Н. Время личности и время жизни. СПб.: Алетейя, 200. – 304 с.

4. Абульханова-Славская К.А. Социальное мышление личности: проблемы и стратегии исследования// Психологический журнал. - 1994. -№4. С.39-55.

5. Абульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. - М.:Мысль, 1991.- 299 с.

6. Абульханова-Славская К.А. Субъект - символ российского самосознания//Сознание личности в кризисном обществе/Под ред.К.А.Абульхановой-Славской и др.- М.: Институт психологии РАН, - 1995. С. 10-27.

7. Адлер А. Понять природу человека /Пер. Е.А.Цыпина. - СПб.: «Академический проект», 1997. - 256 с.

8. Акопов Г.В. Социальная психология высшего образования. - Самара: Изд-во СамПГИ, 1993. - 212 с.

9. Акопов Г.В. Проблемы сознания в российской психологии: Учеб. пособие. - М.: Изд-во МПСИ; Воронеж: Изд-во НПО "МОДЭК", 2004. - 232 с.

10. Акопов Г.В., Гудзовская А.А.Социальная и личностная зрелость субъекта: понятия, критерии, факты становления//Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Специальный выпуск «Актуальные проблемы психологии. Самарский регион», декабрь 2002. -Самара: Изд-во Самарского научного центра РАН. -2002. - С.103-119.

11. Александрова Г.И., Карнозова Л.М. О проблеме профессионального самоопределения школьников//Проблемы самоопределения молодежи. - Красноярск, 1987. - С.46-54.

12. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. - М.,1977. - 380 с.

13. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания//Ананьев Б.Г. Избранные психологические труды: В 2-х т. Т.1, - М.: Педагогика, 1980. С.16-178.

14. Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – СПб: Питер, 2009. - 688 с.

15. Англо-русский словарь / English-Russian Dictionary. В. Д. Аракин, З. С. Выгодская, Н. Н. Ильина. Изд. 7-е. - М.: «Сов.Энциклопедия», 2009. -532 с.

16. Андреева Г.М. Психология социального познания: Учеб. пособие. Гриф Минобр.- М.: Аспект Пресс, 2004. - 288 с.

17. Андреева Г. М. Социальная психология. Учебник для вузов. — Аспект Пресс, 2008. — 363 с.

18. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Современная социальная психология на западе (теоретические направления). -М.:Изд. Моск. ун-та, 1978. - 271с.

19. Андрущенко Т. Ю., Шашлова Г. М. Кризис развития ребенка семи лет. -М.: Академия, 2003.- 96 с.

20. Анисимов О.С. Основы методологического мышления. - М., 1989. - 250 с.

21. Анкундинова Н.Е. Особенности осознания своих умений у детей 5-7 лет. Автореф. дис.канд.психол.н. - М., 1959. -20 с.

22. Антонова Н.В. Проблема личностной идентичности в интерпретации современного психоанализа, интеракционизма и когнитивной психологии //Вопросы психологии. - 1996. - №1. С.131-143.

23. Анцыферова Л.И. К психологии личности как развивающейся системы //Психология формирования и развития личности. - М.:Наука, 1981. С.3-18.

24. Анцыферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысливание, преобразование ситуаций и психологическая защита//Психологический журнал. - 1994. Т.15. - № 1. С.1-18.

25. Анцыферова Л.И. Психологическое учение о человеке: теория Б.Г.Ананьева, зарубежные концепции, актуальные проблемы// Психол.журнал. - 1998. Т.19. - № 1. С.3-15.

26. Аронов А.М., Хасан Б.И. Опыт разработки организационно-деятельностной игры для решения задач педагогического и учебного самоопределения// Прикладная психология. Опыт и перспективы: Межвуз. Сб./Под ред. Б.И.Хасана; Краснояр. Ун-т. - Красноярск, 1990. С.130-136.

27. Асеев В.Г. Значимость и временная стратегия поведения// Психологический журнал, 1981.- № 6. С. 28-37.

28. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. -М:»Мысль», 1976. -158 с.

29. Асмолов А.Г. Культурно-историческая психология и конструирование миров. - М.: Изд-во «Институт пр. Психол.», 1996. - 768 с.

30. Баева И.А. Общепсихологические категории в пространстве образовательной среды: Монография. – М.: МГППУ, 2008.

31. Баева И.А. Психология в понятиях, образах, переживаниях (возможности психологического словаря): Учеб. Пособие для учителя-психолога и ученика. –М.: ЦГО, 1996. – 96 с.

32. Байметов В.А. Диалог в профессиональном самоопределении (в контексте психологического консультирования по выбору профессии). Автореф. дис. канд. психол. наук. - М., 1990. -22 с.

33. Бандура А.Теория социального научения. — СПб.: Евразия, 2000. — 320 с.

34. Басов М.Я. Избранные психологические труды. М. 1975. - 280 с.

35. Белицкая Г.Э. О роли субъектности в формировании социально-политических ориентаций// Психологический журнал. - 1994.- №4. С.56-62.

36. Березовин Н.А., Коломинский Я.Л. Учитель и детский коллектив. - Минск, 1975. - 126 с.

37. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. -М.: «Прогресс», 1986. - 422 с.

38. Битянова М.Р. Социальная психология. Издательство: Питер.- 2008. - 368 с. - ISBN: 978-5-91180-703-0

39. Блонский П.П. Развитие мышления школьника //Избранные педагогические и психологические сочинения. В 2-х т. Т.2. - М.: Педагогика, 1979. С.3-117.

40. Бобнева М.И. Методологические и теоретические проблемы лонгитюдных и когортных исследований социального развития личности (за рубежом). - М., 1984. - 180 с.

41. Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Теории диадического взаимодействия// Социальная психология. Хрестоматия. Сост. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. - М.: 2003. С.126-135.

42. Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982. - 200 с.

43. Бодалев А.А. О взаимосвязи общения и отношения// Вопросы психологии.- 1994.- №1. С.122-127.

44. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М., 1968. - 484 с.

45. Божович Л.И. Психологические закономерности формирования личности в онтогенезе //Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.,1995. С. 56-120.

46. Божович Л.И. Психологический анализ условий формирования и строения гармонической личности//Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И.Фельдштейна. – М.,1995. С.121-147.

47. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов: Издательство «Питер»,2000. -304 с.

48. Борисова Е.М. Профессиональное самоопределение: личностный аспект: дисс. д-ра психол. наук. М., 1995. - 411 с.

49. Боцманова М.Э. Локализация субъектности у детей младшего школьного возраста// Новые исследования в психологии и возрастной физиологии. - 1989. - №1. С.42-46.

50. Братусь Б.С. Аномалии личности. - М.: Мысль, 1988. - 301 с.

51. Братченко С.Л. Верим ли мы в ребенка!? Личностный рост с позиций гуманистической психологии //Журнал практического психолога.- 1998.- № 1. С.19-30.

52. Брушлинский А.В. Проблема субъекта в психологической науке (статья первая)//Психол.журнал.-1991.Т.12.- № 6. С.3-10.

53. Брушлинский А.В. Субъект: мышление, учение, воображение. - М.: Издательство «Институт практической психологии», 1996. - 392 с.

54. Бубнова С.С. Принципы и методы исследования ценностных ориентаций личности как системы с нелинейной структурой// Психологическое обозрение.- 1997. - № 1(4). С.12-14.

55. Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке.- М.: Наука, 1983. - 232 с.

56. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М.: Изд-во Московского ун-та, 1968. -268 с.

57. Бурлачук Л.Ф., Коржова Е.Ю. Психология жизненных ситуаций. Учебное пособие. – М.: Российское педагогическое агентство, 1998. -223 с.

58. Бурменская Г.В., Карабекова Н.В., Лидерс А.Г. Возрастно- психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. - М., 1990. - 198 с.

59. Васильева Ю.А. Особенности смысловой сферы личности при нарушениях социальной регуляции поведения //Психол. журнал.- 1997. -№ 2. С. 58-78.

60. Васильева Ю.А., Леонтьев Д.А. Этогенетический подход к изучению социальных ориентаций//Иностранная психология. 1994. - №2 (4). С.83-86.

61. Василюк Ф.Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуаций. – М., 1984. -200 с.

62. Вачков И. В. Окна в мир тренинга: методологические основы субъектного подхода к групповой работе / И. В. Вачков, С. Д. Дерябо. – СПб.: Речь. 2004 – 272с.

63. Виглсуорт М.Ф. Вилли и его друзья: руководство по созданию метафор для развития у ребенка чувства собственного достоинства. - Воронеж, 1995. - 218 с.

64. Визгина А.В., Пантелеев С.Р. Проявление личностных особенностей в самоописаниях мужчин и женщин // Вопросы психологии. 2001, № 3. С. 91-100.

65. Витт Н.В. Эмоциональная регуляция в речемыслительных процессах//Психол. журнал.- 1988.- № 3. С.52-61.

66. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.- М.:Просвещение, 1967. - 94 с.

67. Выготский Л.С. История развития высших психических функций// Собрание сочинений: В 6 т.. Т.3. -М.: Педагогика, 1983. - 366 с.

68. Выготский Л.С. Детская психология// Собрание сочинений: В 6 т. Т.4. М.: Педагогика, 1983. - 432 с.

69. Гальперин П.Я. Введение в психологию. - М.: Изд.Моск.ун-та, 1976. - 150 с.

70. Гегель Г.В.Ф. Эстетика. Т.2. - М.,1969.- 312 с.

71. Гинецинский В.И. Пропедевтика психогигиенической антропогогики. – СПб.: Издательство: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2001. – 156 с.

72. Гинзбург М.Р. Использование метафоры изменения при работе со старшими подростками//Психологическая наука и образование. - 1997.- №1. С.66-75.

73. Гинзбург М.Р. Личностное самоопределение как психологическая проблема // Вопросы психологии. - 1988. - № 2. С.19-26.

74. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание жизненного поля личности старшего подростка//Мир психологии и психология в мире. - 1995. - № 3(4). С.21- 28.

75. Гинзбург М.Р. Психологическое содержание личностного самоопределения//Вопросы психологии. - 1994. - N 3. С.43-52.

76. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М.: ЧеРо, 2005. - 336 с.

77. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? -М.: «МАСС МЕДИА», 1995. - 240 с.

78. Гозман Л., Эткинд А.М. Идентичность, культурное самосо­знание//50/50: Опыт словаря нового мышления. - М.: Прогресс, 1989. - С. 30-34.

79. Гордон Д. Психотерапевтические метафоры. URL: http: //narod.yandex.ru/ 100. xhtml? hipnos.narod.ru /booknlp/ gordon_metaphore.rar (дата обращения: 25.06.2011).

80. Гудзовская А.А. Контент-анализ как метод диагностики личностной зрелости // Акмеология: развитие личности и профессионала.Сборник трудов участников Международной научной конференции (1 - 2 декабря 2005г., г. Самара) - Самара: Новая техника. - 2005.-С.88-100.

81. Гудзовская А.А. Социально-психологическое исследование становления социальной зрелости (дис…канд.психол.наук).- Самара: Самарский государственный педагогический университет. - 1998.

82. Гудзовская А.А. Становление социальной зрелости как условие благополучной социализации подростков// Вестник Самарского муниципального института управления: теоретический и научно методический журнал.- Самара: Изд-во «Самарский муниципальный институт управления»,- 2006.- № 4. С.207-214.

83. Гудзовская А.А., Сураева Г.З. Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 1 класс. – Самара, 1995, 1997. - 92 с.

84. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Организация средств нравственного самоопределения в рамках образования // Ежегодник Российского психологического общества, Ростов-на-Дону,1997, Т.3, вып.1. С.301-303.

85. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Программа курса «Основы жизненного самоопределения» 1-3 класс / Программа регионального курса «Основы жизненного самоопределения», Самара, 1996. С.9-22.

86. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 1-го класса. 1 и 2-е изд. Самара, 1995, 1997. - 126 с.

87. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 2-го класса. 1 и 2-е изд. Самара, 1996, 1997. - 104 с.

88. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Самоопределение. Книга для учащихся и их родителей. Учебное пособие по курсу «Основы жизненного самоопределения» для 3-го класса. Самара, 1997. - 192 с.

89. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 2 класс. – Самара, 1996, 1997. - 64 с.

90. Гудзовская А.А., Сураева Г.З.Уроки самоопределения. Методическое пособие для учителя по курсу «Основы жизненного самоопределения», 3 класс. – Самара, 1997.- 72 с.

91. Гудзовская А.А.Развивающий тип общения и становление социальной зрелости учащихся//Городская культура как социокультурное пространство развития личности. Материалы и тезисы докладов Ш-й Всероссийской научно-практической конференции 19-20 апреля 2001 г. Часть П. - Самара: Изд-во СФ МГПУ, - 2001. - С. 98-101

92. Давыдов В.В. Генезис и развитие личности в детском возрасте// Вопросы психологии.- 1992.-№1. С.22-33.

93. Давыдов В.В., Слободчиков В.И., Цукерман Г.А. Младший школьник как субъект учебной деятельности//Вопросы психологии. - 1992. - N3-4. - С.34-48.

94. Даль В.И. Толковый словарь. Т.1. А-З..- М.: Худ. л-ра, 1935. С.717.

95. Деркач А.А., Орбан Л.Э. Акмеологические основы становления психологической и профессиональной зрелости личности. - М., 1995. - 160 с.

96. Джидарьян И.А. Психология общения и развитие личности// Психология формирования и развития личности. - М.:Наука, 1981. С.127-158.

97. Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология/ Учебное пособие для высших учебных заведений. - М.: Новая школа, 1996. - 352 с.

98. Добрович А.Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. - М., 1997. - 192 с.

99. Донцов А.И. Психология коллектива (Методологические проблемы исследования): Учеб. Пособие. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. - 208 с.

100. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии//Вопросы психологии.– 1984. - № 1. - С.48-66.

101. Донцов А.И., Емельянова Т.П. Социальные представления как предмет экспериментального исследования в современной французской социальной психологии // Вестник Моск. Ун-та. Сер.14. Психология. – 1985. - № 1. С.18-26.

102. Дробницкий О.Г. Понятие морали: Историко-критический очерк. - М.: Наука, 1974.- 388 с.

103. Дусавицкий А.К. Межличностные отношения в младшем школьном возрасте и их зависимость от способа обучения //Вопросы психологии.- 1983.- № 1. С.58-65.

104. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности. - М.: «Дом педагогики», 1996. - 208 с.

105. Елизарова Н.В., Цукерман Г.А. Обучение учебному сотрудничеству//Вопросы психологии. - 1993. - N2. С. 89-111.

106. Емельянов С.В., Наппельбаум Э.Л. Системы, целенаправленность, рефлексия// Системные исследования. - М.: Наука, 1981. С.7-39.

107. Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение.- Л.: Изд-во Ленинградского университета, 1985.- 168 с.

108. Емельянов Ю.Н., Кузьмин Е.С. Теоретические и методические основы социально-психологического тренинга. - Л., 1983. - 103 с.

109. Жук Г.А., Кожохарь В.И., Слюсар И.Б. Психолого-педагогические основы обучения, воспитания и здоровья. - Кишинев: «Штиинца», 1989. - 120 с.

110. Журавлев А.Л. Об изучении личности руководителя производственного коллектива//Проблемы психологии личности/Отв. ред. Е.В.Шорохова, О.И.Зотова. - М.: Наука, 1982. С.74-98.

111. Журавлев А.Л. Социально-психологическая динамика в изменяющихся экономических условиях//Психологический журнал. - 1998. - Т.19, № 3. С. 3-17.

112. Журавлев В.И. Вопросы жизненного самоопределения выпускников школ. – М.: Просвещенеие, 1977. – 276 с.

113. Задорожнюк И.Е., Обухова Н.Г. Психологические аспекты воспитания личности в современных условиях //Психологический журнал.- 1998. - № 2. С. 179-180.

Закон Российской Федерации «Об образовании». Текст с изменениями и дополнениями на 2010 год. От 10 июля 1992 года № 3266-1 URL: http://fictionbook.ru/author/kollektiv_avtorov/ zakon_ rossiyiskoyi_ federacii_ob_obrazova/r (дата обращения: 24.07.2011).

115. Залесский Г.Е. - Психология мировоззрения и убеждений личности. М.: МГУ, 1994.-138 с.

116. Зарецкий В.К. Если ситуация кажется неразрешимой. - М.: Форум, 2011. - 64 с.

117. Зарецкий В.К. Психолого-педагогические вопросы продвижения личности в многоуровневой системе обучения//Проблемы непрерывного образования. - М., 1993. - Выпуск 2. - 40 с.

118. Захарова А.В. Структурно-динамическая модель самооценки // Вопросы психологии, 1989. -№1. С.5-14.

119. Зеньковский В.В. Психология детства. - Екатеринбург: Деловая книга, 1995. - 348 c.

120. Зинченко В.П. Опыт анимации метафор смысла //Вопросы психологии. - 2006. - №6. С.59-73.

121. Зинченко В.П. Психологическая педагогика. Материалы к курсу лекций. Часть 1. Живое Знание. - Самара: 1988. - 216 с.

122. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся. Очерки российской психологии. - М.: Тривола, 1984. - 304 с.

123. Зинченко В.Я. О понятиях «развитие личности», формирование личности», «социализация», воспитание. - Новосибирск, 1975. - 136 с.

124. Зотова О.И., Кряжева И.К. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности//Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Наука, 1979. С.219-232.

125. Иванов Д.А. Философско-методологические основания педагогической деятельности, реализующей личностно ориентированное содержание образования//Вопросы методологии. - 1992. - N3-4. С.65-82.

126. Иванов Д.А. Экспертиза в образовании : учеб. пособие для студ. Высших учеб. заведений. — М. : Издательский центр «Академия», 2008. — 336 с.

127. Иванов Д.А., Тубельский А.Н. Разработка концептуальных оснований трансляции и освоения нетрадиционного педагогического опыта на базе экспериментальных площадок //Вопросы методологии. - 1992. - №1-2. С.84-92.

128. Иконникова С.Н., Лисовский В.Т. На пороге гражданской зрелости. -Л., 1982. - 128 с.

129. Ильенков Э.В. Философия и культура. - М.: Политиздат, 1991. - 464 с.

130. Ильин И.А. Путь духовного обновления// Собрание сочинений: В 10 т. Т.1 -М.: Русская книга,1993. С.39-284.

131. Каган М.С., Эткинд А.М. Индивидуальность как объективная и субъективная реальность //Вопросы психологии. - 1989. - № 4. С. 10-18.

132. Карнозова Л.М. Самоопределение профессионала в проблемной ситуации // Вопросы психологии. - 1990 - № 6. С.75-82.

133. Карсаевская Т.В. Этапы жизненного цикла человека: зрелость, старость. Социально-философский аспект// Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 1997.- Осень. С. 8-12.

134. Карцева Т. Б. Изменение образа Я в ситуациях жизненных перемен. Дис.канд. психол.наук, 1989. - 158 с.

135. Касаткина Н.Э. Теория и практика формирования профессионального самоопределения молодежи в условиях непрерывного образования. Автореф. дис. д-ра пед.наук.- М., 1995. - 38 с.

136. Келли Дж. Психология личности: Теория личных конструктов. -М: Речь, 2000.- 256 с.

137. Ковалев Г.А. Психическое развитие ребенка и жизненная среда// Вопросы психологии. - 1993. - №1. - С. 102 -114.

138. Ковалева А.И. Социализация личности: норма и отклонение. - М.: Институт молодежи, 1996. - 224 с.

139. Козлов Н. И. Как относиться к себе и людям, или Практическая психология на каждый день. - М.: Новая школа, 1993. -327 с. URL: ://www.5port.ru/kozlov/(дата обращения: 23.07.2011).

140. Козлова И.Н. Теория личностных конструктов в современной психологии: Автореф. дис. канд. психол. наук. М., 1976. - 18 с.

141. Коломинский Я.Л. Психология детского коллектива. - М., 1984. - 238с.

142. Коломинский Я.Л. Психология личных взаимоотношений в группе сверстников: Автореф.докт.дис. психол.наук. - М., 1981. - 250 с.

143. Коломинский Я.Л., Панько Е.А. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1988. – 190с.

144. Кон И.С. В поисках себя: Личность и ее самосознание. - М.: Политиздат, 1984. - 335 с.

145. Кон И.С. Дружба. - 4-е издание, доп.. - СПб.: Питер, 2005. - 330 с.

146. Кон И.С. Ребёнок и общество. — М.: Академия, 2003. — 336 с.

147. Кондрашов В.А. Человек в мире моральных ценностей URL: http://zhurnal.lib.ru/k/kondrashow_w_a/file1.shtml (дата обращения: 11.07.2011).

148. Корнев М.Я. Проблемы социальной типологии личности. - Л.:ЛГУ, 1998. - 152 с.

149. Корнилов А.П. Диагностика регулятивной функции самосознания// Психологический журнал. - 1995. - № 1. С.107-114.

150. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Периодизация развития личности в российской психологии// Ежегодник Российского психологического общества. - Ростов-на-Дону, 1997. - Т.3. - Выпуск 1. С.138-144.

151. Кравченко Л.С. Жизненный выбор личности (психологический анализ).- М., - 1987. - 128 с.

152. Крайчинская С.Б. Игротехника как метод формирования самоопределения личности. Автореф. дис. канд.психол.наук. - Киев, 1991. - 16 с.

153. Красиков В.И. Метафизическое самоопределение человека: Автореф.дис. д-ра филос.наук /Том.гос.ун-т. -Томск, 1995. - 45 с.

154. Краснова О.В. Исследование идентификации пожилых людей с помощью методики М.Куна «Кто Я?» // Психология старости и старения: Хрестоматия: Учеб. пособие для студ. психол. фак. высш. учеб. заведений / Сост.О.В.Краснова, А.Г.Лидерс. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 198-206.

155. Краткая философская энциклопедия/ Редакторы-составители: Губский Е.Ф., Кораблева Г.В., Лутченко В.А.-М., Издательская группа «Прогресс» – «Энциклопедия», 1994. – 576 с.

156. Краткий психологический словарь/ Сост. Л.А.Карпенко; под общ. ред. А.В.Петровского, М.Г.Ярошевского. – М.: Политиздат, 1985. – 431 с.

157. Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты. Учебное пособие для вузов.—М.:Аспект Пресс, 2001. — 318 с.

158. Кроль Л.М. Образы и метафоры в интегративной гипнотерапии. — М.: Не­зави­симая фир­ма «Класс», 1999. — 128 с.

159. Крохмаль М.В. Социально-психологический аспект формирования рефлексивной способности личности//Социально-психологические проблемы формирования личности: Сборник научных трудов.- Ташкент, 1986. С.30-39.

160. Кряжева И.К. Социально-психологические факторы адаптированности личности. - М., 1980 - 128 с.

161. Кузьмина Е.И. Психология свободы. М.: Изд-во Моск.ун-та, 1994.

162. Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. - Л., 1967. - 174 с.

163. Кули Ч. Социальная самость// Американская социологическая мысль. - М.: Изд-во МГУ, 1994. С. 316-329.

164. Кун М., Макпартлэнд Т. Эмпирическое исследование установок личности на себя //Современная зарубежная социальная психология. Тексты/Под ред. Г.М.Андреевой, Н.Н.Богомоловой, Л.А.Петровской. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1984. С.180-187.

165. Кэмпбелл Д.Т. Социальные диспозиции индивида и их групповая функциональность: эволюционный аспект// Психологические механизмы регуляции социального поведения. - М.: Наука, 1979. С.76-102.

166. Лабунская В.А. Интерпретация невербального поведения в межличностном общении: Автореф.дис.д-ра психол.наук/МГУ. -М., 1989. - 43с.

167. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. (Памятники психологической мысли). - М.: Наука. 1995. - 251 с.

168. Латинско-русский словарь/Составители И.Х. Дворецкий, Д.Н. Корольков. - М., 1949. 540 с.

169. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. 2-е изд. - М.: Политиздат, 1977. - 304 с.

170. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. - 4-е изд.- М.: Изд-во Моск.ун-та, 1981. - 584 с.

171. Леонтьев А.Н. Учение о среде в педологических работах Л.С.Выготского (критическое исследование)//Вопросы психологии 1998, № 1. С. 108-127.

172. Леонтьев Д.А. Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / под ред. Д.А.Леонтьева, В.Г.Щур. М.: Смысл, 1997. - 336 с.

173. Леонтьев Д.А. Психология свободы URL: http://i-psy.ru/content/view/87/119/ (дата обращения: 25.08.2011).

174. Ложкин Г.В., Рождественский А.Ю. Феномен телесности в Я­структуре старшеклассников и содержании их жизненных проектов // Психологический журнал. 2004. Т. 25, № 2. С. 27-33.

175. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М.: Наука, 1984. - 444 с.

176. Лосев А.Ф. Дерзание духа: [Сб. ст.] / Сост. Ю.А. Ростовцев. – М.: Политиздат, 1988. – 366 с.

177. Лосева В.К., Луньков А.И. Рассмотрим проблему...: Диагностика переживаний детей и взрослых по их речи и рисункам. - М.: А.П.О., 1995. - 48 с.

178. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра: основы этики. Характер русского народа. - М.: Пполитиздат, 1991. - 368 с.

179. Лэндерт Г.Л. Игровая терапия: искусство отношений: Пер. с англ./ Предисл. А.Я.Варга. - М.: Международная педагогическая академия, 1994. - 368 с.

180. Ляудис В.Я., Негурэ И.П. Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. – М.: Международная пед. академия, 1994. – 150 с.

181. Майерс Д. Социальная психология. - 7-е изд.- Спб.: Питер, 2007. - 794 с. - («Мастера психологии»)

182. Макарушина М.А., Эйдман Е.В. Иванникова В.А. Проблема воли в зарубежной психологии // Вопросы психологии. - 1988. - № 3. С.145-152.

183. Мальчукова А.Л. Становление социальной зрелости старшеклассника на основе развития коммуникативных умений: дис.... канд. пед. наук: - Санкт-Петербург, 2005. - 225 с.

184. Мамардашвили М.К. Обязательность формы // Вопр. философии.- 1976. - №12. - С.133 - 145.

185. Маркова А.К. Психология профессионализма. - М., 1996.- 308 с.

186. Маркова А.К., Матис Т.А., Орлов А.Б. Формирование мотивации учения. - М., 1990. -188 с.

187. Мартынюк И.О. Проблемы жизненного самоопределения молодежи. - Киев:Наукова думка, 1993. - 117 с.

188. Марцинковская Т.Д. Социальные эмоции и их роль в процессе социализации человека// Психология зрелости и старения. Ежеквартальный научно-практический журнал. - 1997. - Осень. С. 13-23.

189. Маслоу А. Психология бытия. Пер. с англ. - М.: «Рефл-бук», 1977. -304 с.

190. Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М.: - Интерпракс, 1994, - 160 с.

191. Меджидова С.М. Психологические типы. Типология «69».- Баку – 2001,- 201с.

192. Мелешко А.В. (МПГУ). Субъектный подход к изучению личности. URL: http://www.bestreferat.ru/referat-21967.html (дата обращения: 20.07.2011).

193. Мелибруда Е. Я - ты - мы. - М., 1981.- 168 с.

194. Митина Л.М. Личностное и профессиональное развитие человека в новых социально-экономических условиях // Вопросы психологии. - 1997. - № 4. С. 28-38.

195. Моргун В. Ф., Ткачева Н. Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. - М., 1981. - 82 с.

196. Морозов А.С. Опыт экспериментального исследовапния эмоционально-оценочного отношения к своей группе //Социально-психологические проблемы личности и учебно-воспитательного коллектива. - М., 1975. - С.34 -42.

197. Москвичев Л.Н. Социальные изменения и социальное развитие// Социология. Основы общей теории. Учебник для вузов/ Отв. ред. Г.В.Осипов, Л.Н.Москвичев, М.: Норма-Инфра, 2002. С.263-290.

198. Московичи С. Социальное представление: исторический взгляд // Психол. журнал. 1995. Т. 16. № 1. С. 3-18.

199. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. - Пенза, 1994.


Поможем в написании учебной работы
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой





Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 956. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.128 сек.) русская версия | украинская версия
Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7