Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

I. Любопытство





Да Нет Иногда

1. Меня все интересует с первого Да Нет Смотря по взгляда обстоятельствам

2. У меня есть интересы помимо основного занятия

3. В свободное время у меня тоже есть

серьезные дела (общественная работа, Нет Время от времени

. Да

спорт и т.п.)

Да Нет Иногда

4. Я стараюсь расширить ту область,
которой занимаюсь

Некоторые темы меня интересуют

5. Я всегда хочу знать больше обо Да Нет

всем

1 См.: Жариков Е., Крушельницкий Е. Для тебя и о тебе: Книга для уча­щихся. М.,1991. С. 55-61.



Глава V. Психология подростка и старшего школьника


6. Я с удовольствием собираю материалы и информацию 7. Читать для меня...

II. 1. Когда я берусь за дело, то намерен довести его до конца 2. Я заканчиваю то, что начал 3. Неудача меня обескураживает
  4. Неудача побуждает к размышлениям 5. Ради дела я готов пожертвовать удовольствиями III. Честолюбие Возмож-1. В профессии для меня важно...

 

     
Да Нет Иногда
Необ-ходи- Скука Удовольствие
мость    
Упорство    
Да Нет Зависит от цел
Да Нет Иногда
т Нет Да Я смеюсь над этим
Да Нет Немного задумываюсь
Да
2. Есть великие люди, которыми я восхищаюсь 3. Если представится случай, я переменю профессию на более интересную 4. Ради новых знаний я бы охотно посещал специальные курсы 5. Я люблю встречи и дискуссии 6. Я люблю коллективную работу IV. И з о б р е 1. Я размышляю о механизмах мышления 2. Меня интересует устройство прибора, которым пользуюсь 3. Я представляю, как можно его улучшить 4. Думаю, что у меня умелые руки

Нет Время от времени

 

ность твор- Спо­койст- Хорошая зарплата
чества вие  
Да Нет Вызывает лишь интерес
Да Нет Все зависит от выигрыша
Да Нет Надо, чтобы меня заставили
Очень Нет Умеренно
Да Нет Могу приспособиться
Да Нет Иногда, если Вынужден
Да Нет Иногда
Да Нет Иногда
Нет
Да

Кое-что умею


План-задание для самостоятельной работы



 

l 12 11з | 4
5. Меня интересует логика в Очень Не Предпочитаю
рассуждениях   заду-мыва-юсь над этим занимательность
6. Размышляя, я готов отказаться отсвоих старых представлений Если убеж­ден Иногда Этослишком трудно
V. Мои с и л ь н ы е стороны
1. Здоровье позволяет мне напряженно работать Да Нет Умеренно
2. В общем, мне везет Да Нет Иногда
3. Моя память... Хоро­шая Плохая Средняя
4. Меня привлекает необычное Да Нет Если это касается моих интересов
5. Я убежден в ценности Да Нет В некоторой
квалификации     степени
6. Я выбрал профессию... По при- Слу­чайно Из практических соображений
  званию  
7. Я люблю мечтать и Да Нет Иногда
фантазировать      
8. Не люблю одиночества Да Нет Немного
9. Люблю размышлять в уединении Да Нет Зависит от ситуации
10. Когда нужно, я умею отрешиться от хлопот Да Нет Не всегда успешно

Анализ результатов. Если большинство ответов в колонке «А»,то вы скорее всего в полной мере одарены творческим темпера­ментом и ваши таланты проявляются в изобретательстве. Но вы еще не сделали ничего оригинального. Возможно, это оттого, что вы очень молоды или же склонны переоценивать себя, берясь за все подряд. В любом случае ваше желание быть творцом уже про­явилось.

Большинство ответов в колонке «В» означает, что вы доволь­но безразличны к творчеству. Может, дело в чрезмерной скромно­сти и пассивности? Если вы не задумаетесь над этим, то всю жизнь останетесь хорошим исполнителем, что, впрочем, тоже неплохо.








Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 360. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия