Учебные книги Ушинского

Ушинский написал много книг по педагогике, но самые известные из них

– “Родное слово” и “Детский мир”.

«Детский мир» и «Родное слово» — были совсем непохожи на прежние. В

них было все понятно и интересно. В свои книги Ушинский поместил сказки —

некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказал, а некоторые

придумал сам. Он сочинил рассказы о том, что близко детям, что их волнует,

окружает в жизни: о растениях и животных, о птицах, о явлениях природы, о

самих детях. Дети узнали, что хлеб, который они едят, одежда, которую они

носят, дом, в котором они живут, — все это дело рук людей, и поэтому самый

нужный человек в обществе — человек труда. Книги Ушинского побуждали

присматриваться к родной природе, изучать ее, осмысливать окружающие

явления, любить родной язык и литературу. А главное — учитель Ушинский

просто и доходчиво объяснял, в чем состоит радость и счастье человека и что

для этого надо делать. Он говорил, что счастливым бывает только добрый,

честный и трудолюбивый человек. А лодырь и лоботряс — это человек

никчемный. Обучение родному языку, литературе и истории Константин

Дмитриевич выдвинул на первый план.

Также он, кроме высокохудожественных отрывков из родной литературы и

устного народного творчества, включил т. н. деловые статьи, дававшие

материал по природоведению, географии и истории страны. Научный уровень

знаний здесь сочетался с доступностью и яркостью изложения, служил задачам

нравственного и эстетического воспитания. В них дан содержательный материал

для наблюдений, разработана система логических упражнений. В методических

руководствах для учителей У. рассмотрел основы методики начального

обучения. Огромны его заслуги во внедрении в школу нового, аналитико-

синтетического звукового метода обучения грамоте, который применяется и в

сов. школе.

Отводя в этих книгах видное место естественно научному материалу, он

остается верен заветам реалистической педагогики Коменского, Локка и

Песталоцци. Подобно Песталоцци, Ушинский дает в руки родителей и учителей

особое руководство к своему "Родному Слову", имевшее обширное влияние на

русскую народную школу и остающееся лучшим пособием по методике родного

языка и до настоящего времени. Большое значение следует признать и за

трудом Ушинского: "Человек как предмет воспитания, опыт педагогической

антропологии" (2 т., Санкт-Петербург, 1868 - 1869). Сочинение это выходит

уже 11 изданием и пользуется вполне заслуженной известностью. Не примыкая к

последователям какой-либо определенной философской системы, Ушинский

рассматривает психические явления вполне самостоятельно и дает, между

прочим, ценный анализ чувствований. Труд этот остался неоконченным;

Ушинский предполагал издать еще 3 том, в котором хотел дать руководство по

педагогике. Что касается общепедагогических взглядов Ушинского, то он успел

высказаться лишь по некоторым вопросам общей педагогики.