Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Сколько типов ООД (ориентировочной основы действия) вы знаете?




1). два

=2). три

3). четыре

=4). правильный ответ не указан

218. Теория содержательного обобщения (по В.В. Давыдову) предусматривает:

1). движение от конкретного к абстрактному

2). усвоение в первую очередь теоретических понятий

=3). знакомство с конкретными фактами

4). выведение частных знаний из всеобщих

219. При ООД первого типа ученик действует:

1). получив все указания о том, как выполняется действие

2). методом проб и ошибок

=3). на основе обучения его анализу новых заданий, позволяющих выделить условия их правильного выполнения

4). правильный ответ не указан.

220. При ООД третьего типа ученик действует:

1). получив все указания о том, как выполняется действие

=2). на основе обучения его анализу новых заданий, позволяющих выделить условие их правильного выполнения

3). правильный ответ не указан

Какое обучение называют проблемным?

1). обучение, основанное на решении проблемных ситуаций

=2). обучение, построенное на создании и решении проблемных ситуаций

3). обучение, построенное па анализе и решении проблемных ситуаций

4). правильный ответ не указан

Какие мотивы учебной деятельности вы знаете?

=1). внутренние и внешние.

2). индивидуальные и личные

3). личные

4). внутренние

223. Обучение - это:

1). профессиональная деятельность учителя, направленная на передачу уча­щимся знаний, навыков и действий

2). профессиональная деятельность учителя, направленная на передачу уча­щимся знаний, умений и навыков

=3). результат и процесс научения

4). правильный ответ не указан

Как решается вопрос о соотношении обучения и развития в отечественной психологии?

=1). обучение не зависит от развития учащегося

2). развитие опережает обучение и ведет его за собой

3). обучение играет ведущую роль в развитии личности учащегося

4). правильный ответ не указан

Есть ли возрастные ограничения в возможности усвоения знаний?

1). да

=2). нет

3). затрудняюсь ответить

Что в обучении характеризует развитие детей?

1). содержание; особенности способов деятельности и знаний, усваиваемых детьми

2). определенная последовательность

=3). содержание; особенности деятельности и знаний, усваиваемых детьми

4). правильный ответ не указан

На основе чего регулируется ход научения?

1). диалога учителя и учащихся

2). связи учителя и учащихся

3). обратной связи учителя и учащихся

=4). правильный ответ не указан

228. Эффективность управления учебной деятельностью зависит от способов, какими идут:

1). поиски учащимися правильного ответа и действий

=2). сигнализация о допущенных ошибках и их исправление

3). реагирование ученика на ошибки

4). реагирование учителя на ошибки







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 2945. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия