Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Изучив эту тему, вы должны





«знать» -

1. Определение эмульсий как дисперсных систем, их классификацию.

2. Какова устойчивость эмульсий с точки зрения термодинамики; причину избытка свободной поверхностной энергии на границе раздела жидкость – жидкость.

3. Пути самопроизвольного уменьшения свободной энергии для систем с жидкой дисперсионной средой; определение коалесценции.

4. Что называют эмульгатором; классификацию эмульгаторов по механизму действия.


 

5. Факторы устойчивости, которые эмульгатор придает эмульсии – структурно-механический, электрический заряд, гидратные оболочки, термодинамический, энтропийный.

6. Связь между природой эмульгатора и типом эмульсии; правило Банкрофта.

7. Методы определения типа эмульсии.

8. Методы обращения фаз эмульсии.

9. Практическую значимость эмульсий.

«уметь» -

1. Давать характеристику эмульсиям по четырем классификациям дисперсных систем.

2. Определять тип эмульсии, зная природу эмульгатора.

3. Определять факторы устойчивости, которые придают прямым и обратным эмульсиям различные эмульгаторы – ПАВ, ВМС, электролит, тонкодисперсные порошки.

«иметь практические навыки» -

1. Получать и стабилизировать эмульсии.

2. Определять тип эмульсии различными методами.

3. Проводить обращение фаз эмульсии.

4. Разрушать эмульсии.

5. Анализировать полученные экспериментальные данные и делать соответствующие выводы.

 

Учебные вопросы

1. Определение, классификация и свойства эмульсий.

2. Устойчивость и разрушение эмульсий. Обращение фаз.

Литература

 

1. Беляев А.П., Кучук В.И., Евстратова К.И., Купина Н.А., Малахова Е.Е. Физическая и коллоидная химия: Учебник / Под ред. Проф. Беляева А.П. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2008, стр. 623-635.

2. Евстратова К.И., Купина Н.А., Малахова Е.Е. Физическая и коллоидная химия: учебник для фармацевтических ВУЗов и


3. факультетов/ под ред. Евстратовой К.И. – М.: Высш. шк., 1990, стр. 446-459.

4. Зимон А.Д., Лещенко Н.Ф. Коллоидная химия: Учебник для вузов.-3-е изд. доп. и исправл.- М.: АГАР, 2001,стр. 226-237.

5. М.И.Гельфман, О.В.Ковалевич, В.П.Юстратов Коллоидная химия. - СПб.: Изд-во «Лань», 2003.

Методические указания студентам по подготовке к занятию

Перед изучением нового материала повторите

1. Определение дисперсной системы, дисперсной фазы и дисперсионной среды.

2. Понятие свободной поверхностной энергии; причину избытка свободной поверхностной энергии на любой границе раздела фаз и пути самопроизвольного уменьшения свободной энергии для систем с жидкой дисперсионной средой.

3. Понятия: адсорбция, адсорбент, адсорбат.

4. Что называют поверхностным натяжением.

5. Свойства ПАВ.

 

При подготовке к занятию изучите материал, рассмотрев следующие вопросы:

 







Дата добавления: 2015-06-16; просмотров: 617. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия