Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 3.Опыт дело наживное… только, некогда мне ждать!





 

На следующий день я встал раньше всех петухов и бегом бросился в деревню, на поиски заданий. Моя ненаглядная Алисия просила мне получить десятый уровень, и я сделал все, чтоб она не разочаровалась во мне. Уже к обеду я выполнил десяток неимоверно cложных поручений и получил-таки заветную десятку в строчке «Уровень». Клянусь, так все и было… было бы если б я не проспал. Да проспал. Нет, не знаю, как я так умудрился – сам себе поражаюсь иногда. Я не то что с первыми петухами, я не встал даже с последними. И вообще, петухи к моему пробуждению не имели ровным счетом никакого отношения – я проснулся от жуткого грохота. Сначала мне даже показалось, что началось землетрясение, хоть его и сроду не было в этих краях. Вся изба буквально ходуном ходила, жалобно звякая подвешенными на стене сковородками.

Скатившись с кровати, я подхватил заботливо поставленные у кровати сапоги и бросился к двери, опасаясь как бы балка не обвалилась мне на голову. Лишь около выхода я сообразил, что это никакое не землетрясение – просто кто-то очень настойчиво и сильно стучится в двери.

Переступив через порог я уткнулся лицом в большую грудь… в большую зеленую орочью грудь! Проклятье, как же это омерзительно! Это еще более омерзительно чем целовать жабу, поверьте, я испробовал и то, и другое. Нет, я целовал жабу не для того, чтоб найти принцессу, что я совсем дурак верить в такие сказки. Я целовал ее, чтоб потренироваться – мне Касан советовал так сделать, чтоб не выглядеть полным кретином при встрече с девушкой.

Отступив на пару шагов назад, я взглянул в наглые крошечные глазки чужака, который чуть не разрушил наш дом. Тот переминался с ноги на ногу и что-то со скрипом обдумывал. Видать забыл зачем пришел, пока творил непристойности с нашей дверью.

- Ты кто? – первым прервал я повисшее молчание.

- Я, ну, этот варвар, - ответил детина, указывая куда-то себе за спину. – Я за этим, как его, за заданием пришел.

- Каким еще заданием, Бездна тебя побери? – выругался я, пытаясь протиснуться между непомерно широким орком и дверным косяком. – Нет у меня заданий! Нет!

- Но те из села сказали, что у тебя полно работы, за которую ты платишь…

- Да мало ли что они там сказали! –сплюнул я. – Говорю же, нет у меня никакого задания.

Тут меня осенила гениальная идея (видимо увеличение разума вдвое приносит свои плоды)

- Постой! – окликнул я понурого орка, направившегося в сторону выхода со двора. – Есть у меня одно задание. Но оно… необычное, скажем так.

- Уникалка? Мне еще никогда не давали уникалок! – едва ли не запрыгал от радости эта жаба переросток. – А какая награда?

Проклятье, про награду то я совсем забыл. Нужно было срочно что-то придумать, пока не сбежала эта жертва шутки природы, руководствующейся народной мудростью – сила есть ума не надо.

- Награда соответствующая, - начал я тянуть время, лихорадочно соображая, чем бы заманить орка.

- Скрытая что ли? – пришла неожиданно подсказка оттуда, откуда я ее не ожидал совсем.

- Точно! Именно скрытая. Так что берешься?

- Ну, я еще не знаю, что мне нужно делать, - замялся орк, старательно пытаясь сделать умное лицо.

- Тебе нужно дать мне задание, - выпалил я, скрестив пальцы на руках и ногах, чтоб все получилось.

- Эээ.. выдать задание? Как?

- Проклятье, ну что тут непонятного. Скажи мне что нужно сделать, объяви награду и дождись пока я его выполню. Как только я получу свою награду, ты получишь свою – понятно? – буквально на пальцах объяснил я суть своего задания.

 

- Что? Я еще и награду тебе должен буду дать? – переспросил зеленый, как свежевымытый огурец, детина, остервенело почесывая затылок. – Какое-то странное у тебя задание.

- Ничего не странное. Это же уникалка. А награда обязательно должна быть, - повторил я. - Где ты видел задание без награды?

- Ну, эээ… ладно. В награду я дам тебе тысячу опыта и вот эту кожаную куртку, - промямлил орк, стягивая со своих плеч драные лохмотья, лишь отдаленно похожие на куртку – видимо порвал, пока надевал на себя. Но плевать я хотел на куртку – мне дадут целую тысячу опыта – это же десять уровней – то что надо!

В предвкушении я открыл окно своих параметров… и скис. Буквально сразу же, после пятой строчки:

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 356. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия