Цели и задачи специальной педагогики

Права и свободы традиционно делятся в науке на три группы – личные, политические, экономические, социальные и культурные.

Данная классификация в достаточной мере условна, поскольку отдельные права по своему характеру могут быть отнесены к разным группам. Например, свобода слова в равной мере может быть отнесе­на как к личным, так и к политическим правам. Все права и свободы неразделимы и взаимосвязаны.

Личные права и свободы:

— право на жизнь;

— право на свободу и личную неприкосновенность;

— право на неприкосновенность частной жизни;

— право на личную и семейную тайну, защиту своей чести и доб­рого имени;

— право определять и указывать свою национальную принадлеж­ность;

— право на пользование родным языком, на свободный выбор языка общения, воспитания, обучения и творчества;

— право на свободное передвижение, выбор места пребывания и жительства;

— право на свободу совести, свободу вероисповедания;

— право на свободу мысли и слова;

— право на информацию;

Политические права и свободы:

— право на массовую информацию;

— право на объединение;

— право на проведение собраний, митингов и демонстраций, ше­ствий и пикетирования;

— право граждан на участие в управлении делами государства;

· право избирать и быть избранным;

· право участвовать в отправлении правосудия;

— право на обращение.

Экономические, социальные и культурные права и сво­боды:

· право на свободное использование своих способностей и иму­щества для экономической деятельности;

· право частной собственности;

— права в сфере труда;

· право на отдых;

— право на социальное обеспечение;

— право на жилище;

— право на охрану здоровья и медицинскую помощь;

— право на благоприятную окружающую среду;

— право на квалифицированную юридическую помощь;

— право на судебную защиту;

· право на возмещение государством вреда;

· право на образование;

· право на участие в культурной жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тезис или конспект лекции

ЛЕКЦИЯ № 1

Тема: Цель и задачи, объекы и методы специальной дошкольной педагогики (2 часа)

Программные вопросы:

1. Цели и задачи специальной педагогики

2. Основные термины и понятия

3. Основные виды нарушений в развитие у детей

Цели и задачи специальной педагогики

Специальная дошкольная педагогика – это наука, изучающая сущность, закономерности, принципы, методы, формы организации процесса специального дошкольного образования детей с нарушениями или отклонениями психическом развитии.

Объектом специальной дошкольной педагогикиявляется специальное дошкольное образование детей, имеющих особые образовательные потребности.

Предмет специальной дошкольной педагогики – теоретические и практические вопросы изучения, обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста с отклонениями или нарушениями в развитии.

Субъектом,на которого направлено изучение, воспитание, обучение и коррекционно-педагогическая помощь в специальной дошкольной педагогике, является личность ребенка дошкольного возраста, имеющего особые образовательное потребности.

Задачами специальной дошкольной педагогики как наука является следующие:

1. Разработка теоретических и методологических основ изучения, обучения и воспитания детей младенческого, раннего и дошкольного возраста с отклонениями или нарушениями в развитии.

2. Определение стратегий в развития национальной системы специального дошкольного образования.

3. Разработка теоретических подходов к дифференциальной диагностике, дифференцированному обучению и воспитанию детей дошкольного возраста с нарушениями и отклонениями в развитии.

4. Разработка педагогических технологий воспитания и обучения детей дошкольного возраста с нарушениями и отклонениями в развитии.

5. Определения стратегии построения равноуровневых программ для каждого типа специального дошкольного учреждения.

6. Поиск и разработка вариантивных форм организации специального образования.

7. Создание необходимой учебно-методической базы в подготовке учителя-дефектолога к коррекционно-педагогической работе с детьми младенческого, раннего и дошкольного возраста с недостатками в психофизическом развитии.

Основной целью специального дошкольного воспитания является создание условий для максимального развития реальных и потенциальных возможностей проблемного ребенка и его ранняя социализация средствами специального образования.