Беседа с ребенком

по выполнению практических работ учебной практики

ПМ 03.»Организация деятельности персонала производственного подразделения»

для специальности 21.02.17 Подземная разработка месторождений полезных ископаемых

 

Учалы 2015

Данные психологического анамнеза

 

Беседа ведется с матерью испытуемого.

Испытуемый: ИЛЬЯС

Возраст 6 лет, 5 месяцев

Состав семьи: полная (мать, отец, младшая сестра)

Мать: 33 года, домохозяйка

Отец: 43 лет, руководитель

 

В воспитании участвуют мать, отец, реже – бабушка по линии отца, чаще бабушка и дедушка по линии матери. Характер воспитания, со слов клиентки, демократичный. Контроль за жизнью и учебной деятельностью ребенка осуществляют отец и мать в равной степени, отец участвует в обучении различным навыкам, связанным с мужской работой по дому, проводит много времени играя с ребенком, читая с ним книги, ходит в походы. Жилищные и материальные условия удовлетворительные. Ребенок посещает подготовительную группу ОДУ.

 

Беседа с ребенком

– Что тебе нравится?

– Мне нравится смотреть мультики, но некоторые папа не разрешает смотреть.

– ты знаешь, почему папа не разрешает их смотреть?

– да, их показывают ночью, мы в это время ложимся спать, а еще в этих мультиках роботы дерутся. Еще мне нравится смотреть «Фиксики», «Смешарики», «Поезд динозавров» - они добрые, из них я много чего узнаю.

– можешь рассказать, что ты узнал из мультиков самое последнее, что тебе запомнилось?

– да, я узнал, что гипотеза – это идея, которую нужно доказать, а еще я узнал, что нельзя трогать вещи без разрешения.

– а почему нельзя трогать вещи без разрешения?

– потому что можно их поломать

– Что еще тебе нравится?

– мне нравится мультик «Маша и медведь», нравится играть в роботы, но они дорого стоят, Лего, нравится рисовать.

– у тебя есть друзья?

– да у меня есть друг Тимоша – он мой самый лучший друг, он не жалуется никогда. Иногда он плачет, тогда я извиняюсь.

– Кто с тобой проводит больше времени дома?

– С папой больше времени проводим, ходим в походы, играет со мной, что-то делает.

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ «ЗАУЧИВАНИЕ СЛОВ» А.Р.ЛУРИЯ

Испытуемый: ИЛЬЯС

Возраст: 6 лет 5 месяцев

Дата: 13.11.14

Время: 09:30 и 10:30

Самочувствие: в норме

Экспериментатор: Тимофеева А.А.

Анализ и обработка результатов:

- 1 проба – 3 слова;

- 2 проба – 6 слов;

- 3 проба – 7 слов;

- 4 проба – 7 слов (повтор слов «кот», «дом»);

- 5 проба – 6 слов (повтор слов «вода», «хлеб»);

- 6 проба – 8 слов;

- через час – 6 слов

 

Интерпретация результатов:

 

Объем первичного запоминания:

- 7±2 – норма

- к третьей попытке – все слова

Долговременная память:

- 8 – 10 слов – норма

8-9 слов – Высокий уровень

6-7 слов – Средний уровень

4-5 слов – Низкий уровень

 

1. Объем первичного запоминания низкий

2. Объем непосредственного запоминания находится ниже нормы;

3. Отмечено повторение одних и тех же слов;

4. Кривая графика запоминания свидетельствует о неустойчивости внимания, о его снижении после 4й попытки, что говорит о том, что испытуемому сложно долго концентрироваться на одной задаче; об этом так же свидетельствуют вопросы испытуемого о том, сколько еще попыток осталось, высказывание пожеланий перейти к другим заданиям.

5. Число слов, удержанных и воспроизведенных испытуемым час спустя после повторения, свидетельствуют о несколько сниженной фиксации следов воспринятого.

 

Вывод: у испытуемого в результате исследования выявлен низкий уровень кратковременного запоминания и сниженное долговременное запоминание.

ПРОТОКОЛ ИССЛЕДОВАНИЯ ПО МЕТОДИКЕ «ОПОСРЕДОВАННОЕ ЗАПОМИНАНИЕ» (ПО ЛЕОНТЬЕВУ)

Испытуемый: ИЛЬЯС

Возраст: 6 лет 5 месяцев

Дата: 13.11.14

Время: 09:40 и 10:40

Самочувствие: в норме

Экспериментатор: Тимофеева А.А.

 

Интерпретация результатов: