Методические указания по выполнению контрольных работ для студентов заочного обучения всех специальностей и направлений

В виду ограниченного объема аудиторных занятий важное значение в процессе изучения курса приобретает самостоятельная работа студентов. Ее организация начинается с чтения установочных лекций, где происходит знакомства студентов с предметом, назначением и структурой курса, дается обзор учебно-методической литературы. В результате освоения курса студент должен знать историю становления психологической и педагогической мысли, структуру психики и сознания, взаимодействие сознания и подсознания, эмоциональные процессы и управления ими, воспитания воли; психологию личности – структуру, темперамент, характер, способности; психологию познавательных процессов – внимания, памяти, воображения, мышления; социально-психологические феномены – общение, межличностные взаимодействия; педагогические проблемы – вопросы обучения и воспитания, семейной педагогики, совершенствования специалистов, предупреждения и управления конфликтами в коллективах.

В соответствии с учебным планом студентам необходимо написать одну контрольную работу объемом 10-12 листов в рукописном варианте или 9-10 листов в компьютерном варианте (шрифт 14 через 1,5 интервала).

Тема контрольной работыопределяется по первой букве фамилии студента:

В отдельных случаях тема может быть выбрана студентом самосто­ятельно с учетом его интересов и по согласованию с преподавателем. Пос­ле определения темы и знакомства с планом работы необходимо:

1. Усвоить соответствующие разделы учебно-методической литера­туры и понять место данной темы в структуре курса.

2. Ознакомиться с произведениями психологов, педагогов и филосо­фов, писавших по данной проблематике.

Для решения данной задачи и с целью избежать повторов в первой части данного издания приводится список основной учебно-методической литературы, которую студенты могут использовать при изучении боль­шинства тем курса. Для более глубокого и полного понимания темы следует обратить внимание на специальную и дополнительную литературу, ко­торая приводится непосредственно к каждой теме. Необходимые сведения (по своей теме и при подготовке к экзамену или зачету) можно получить в справочных и периодических изданиях.

Кроме того, высокой оценки будут заслуживать студенческие рабо­ты, авторы которых нашли время и возможность ознакомиться с новыми поступлениями по психологии и педагогике в библиотеку и читальный зал университета. Следует учитывать и то, что в настоящее время издается боль­шое количество психологической и психолого-педагогической литературы, поэтому приведенный список не является законченным, а постоянно допол­няется новыми источниками. В этом плане студентам предоставляется воз­можность самостоятельного и творческого подхода к работе.

Контрольная работа должна быть правильно и грамотно оформле­на. На титульном листе следует указать название учебного заведения, фа­культет, на котором обучается студент, его фамилию, имя, отчество, тему работы и фамилию преподавателя, ведущего лекционный курс. Писать следует четким и разборчивым почерком (если работа представляется в рукописном виде). Страницы должны быть пронумерованы, следует также оставлять поля. В начале работы приводится план, в конце - список ис­пользованной литературы. На цитируемые источники необходимо делать ссылки (в скобках в конце цитаты или внизу страницы). По завершении работы ставится дата и подпись.

Студентам необходимо помнить, что в контрольной работе недопу­стимо механическое переписывание разделов учебников, первоисточников или другой литературы по теме. Работа должна представлять самостоя­тельное изложение основных положений темы.

Контрольную работу необходимо сдавать в сроки, установленные учебным графиком. Если она не будет зачтена, то студенту необходимо учесть замечания рецензента или изложить мотивы несогласия с ними, пос­ле чего представить работу повторно.