Тема 14. Конфликты в коллективах и основы управления ими
1. Особенности конфликта как определенного вида взаимодействия людей. 2. Типы конфликтов. 3. Проблемы управления конфликтными отношениями. Предупреждение конфликтных ситуаций. Литература [3, 8, 10, 18, 19, 38, 40, 44]
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1. Этапы становления и развития психологии. 2. Работа Аристотеля «О душе». 3. Дуализм Р. Декарта и его значение для развития психологии. 4. Учение Г. Лейбница о бессознательной психике. 5. «Эмпирическая психология» Х. Вольфа. 6. Учение о душе Дж. Локка. 7. Экспериментальная психология В. Вундта. 8. Русская психология (И.М. Сеченов, В.М. Бехтерев, И.П. Павлов). 9. Бихевиоризм. 10. «Гештальтпсихология». 11. Психоанализ З. Фрейда и структура психического. 12. Концепция коллективного бессознательного К. Юнга. 13.Когнитивная психология. 14. Гуманистическая психология. 15. Интерактивная психология (Э. Берн). 16. Психология в СССР. 17. Трансперсональная психология. (С. Гроф). 18. Становление психологии как научной дисциплины. 19. Основные направления научной психологии. 20. Защитные механизмы психики. 21. Психика, ее структура и физиологические основы. Сознание основные свойства и состояния. 22. Сознание – высшая ступень развития психики. 23. Познание и его формы. 24. Память. Закономерности памяти. 25. Ощущения, их свойства и виды. 26. Иллюзии и их виды. 27. Восприятия и их свойства. 28. Мышление как высшая форма познания. Виды мышления. 29. Психологические процессы воображения. 30. Воображение и творчество. 31. Психологические процессы творчества. Основные этапы творческого решения проблем. 32. Внимание и его виды. 33. Потребности и мотивы. 34. Эмоции их роль в психике и поведении. 35. Виды эмоций и формы их проявления. 36. Темперамент. Физиологическая основа темперамента. 37.Типы темперамента и их основные черты. 38. Характер. Различные подходы к типологии характера. 39. Акцентуации характера. 40. Типология психотипов. 41. Личность. Ролевая концепция личности. 42. «Я-концепция» и самооценка личности. 43. Личность и группа: проблема лидерства и руководства. 44. Общение, его виды и стили. 45. Вербальные и невербальные средства общения. 46. Психологические особенности диалога. 47. Перцептивная сторона общения. Эффекты первого впечатления. 48. Трансактный анализ общения. 49. Стили педагогического общения. 50. Психические механизмы восприятия и взаимодействия в процессе общения (эмпатия, аттракция, проекция, идентификация). 51. Интерактивная сторона общения. 52. Манипуляции в общении. 53. Конфликты и способы их разрешения. 54. Способности. Проблема соотношения наследственности и воспитания. 55. Понятие деятельности. Ее роль в становлении личности. Виды деятельности. 56. Педагогика предмет и задачи. 57. Сущность воспитательного процесса. 58. Понятие воли, структура волевого действия. 59. Психологические факторы, влияющие на процесс обучения. 60. Семья как социально-культурная среда воспитания и развития личности.
|
