Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обьективно-обусловленные оценки





Рассмотрим опять пример 2.2.1.

Оптимальное решение было найдено в точке С с координатами х 1=4.5; х 2=3. Существенными оказались ограничения (I) и (II), они в точке оптимального плана обращаются в равенство:

2´4.5 + 1´3 = 12,

2´4.5 + 3´3 = 18,

т.е. эти ресурсы используются полностью, тогда как третий ресурс (несущественное ограничение (III)) оказывается в избытке:

1´4.5 + 3´3 < 15

(избыток составляет 15 – (1´4.5 + 3´3) = 1.5).

Попробуем теперь ответить на следующий вопрос:

На сколько изменится значение целевой функции (в данном примере увеличится прибыль), если ограничение увеличить на одну единицу?

Или, другими словами, какова ценность для нашей задачи каждого ресурса? Для третьего ресурса (который и так в избытке) ответ очевиден – значение целевой функции не изменится (F = 40.5). Посчитаем эти изменения целевой функции для ограничений (I) и (II), для чего решим две системы (используя также метод Крамера).

Увеличим сначала на одну единицу количество первого ресурса:

2 х 1 + 1 х 2 = 12+1, (I)

2 х 1 + 3 х 2 = 18. (II)

D не изменилось (D=2´3 – 1´2 = 4), тогда как

D1 = (12 +1) ´3 – 1´18 = 18 + 3 = 21,

D2 = 2 ´18 – (12 + 1) ´2 = 12 –2 =10,

откуда координаты новой точки будут х 1 = 21/4 =5.25, х 2 =10/4 = 2.5.

Вычислим значение целевой функции в этой новой точке:

F 1 = 5 ´ 5.25 + 6 ´2.5 = 41.25,

откуда y 1 = F 1 - F = 41.25 – 40.5 = 0.75.

Аналогично, увеличивая на одну единицу количество второго ресурса, решаем систему:

2 х 1 + 1 х 2 = 12,

2 х 1 + 3 х 2 = 18 + 1.

D1 = 12´3 – 1´ (18 + 1) = 18 – 1 = 17,

D2 = 2 ´ (18 + 1) – 12 ´2 = 12 + 2 =14,

откуда х 1 = 17 / 4 = 4.25, х 2 = 14 / 4 = 3.5

Вычислим значение целевой функции в этой новой точке:

F 2 = 5 ´ 4.25 + 6 ´3.5 = 42.25,

откуда y 2 = F 2 F = 42.25 – 40.5 = 1.75.

Таким образом, мы нашли объективно обусловленные оценки всех ресурсов (ограничений): у существенных ограничений y 1=0.75, y 2= 1.75, у третьего несущественного ограничения y 3= 0.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 480. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Прием и регистрация больных Пути госпитализации больных в стационар могут быть различны. В цен­тральное приемное отделение больные могут быть доставлены: 1) машиной скорой медицинской помощи в случае возникновения остро­го или обострения хронического заболевания...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия