Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Запиши ответ


jollyclass@mail.ru

В.

1. Запиши по порядку числа от 9 до 15.

 

__________________________________________________________

 

2. Запиши цифрами числа:

пятнадцать ______

двадцать ______

восемнадцать ______

3. ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности.

2, 4, 6, ____

 

4. Отметь √ верные ответы.

       
   


1. 7 + 3 = 9 3. 10 – 6 = 4

       
   


2. 2 + 8 = 10 4. 8 – 3 = 7

5. Вычисли:

 

5 + 5 – 9 = ___

 

Прочитай текст.

В автобусе едут 5 мальчиков, а девочек на 2 больше. Сколько девочек едет в автобусе?

Отметь √ верный ответ.

 
 


1. 7 д.

2. 3 д.

 

3. 2 д.

7. ❂ У Славы было 2 новых марки и 8 марок старых. Сколько всего марок было у Славы?

Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.

 
 


1. 8 – 2

 
 


2. 8 + 2

Запиши ответ.

Ответ: ___________________

8. Начерти отрезок равный 5 см.

 

9. ❂ Сколько на рисунке треугольников?

Отметь √ верный ответ.

 

2 3 4

           
     

 


10. ❂На уроке труда дети вырезали флажки.

Имя ребёнка. Количество флажков.
Лена 2 флажка  
Саша 4 флажка  

 

Используя данные таблицы, ответь на вопросы:

1. Сколько флажков вырезала Лена? ___________

2. Кто из детей вырезал больше флажков? Напиши имя ребёнка. _________________

В.

1. Запиши по порядку числа от 7 до 13.

 

__________________________________________________________

 

2. Запиши цифрами числа:

тринадцать ______

девятнадцать ______

двадцать ______

3. ❂ Запиши следующие 2 числа последовательности.

1, 3, 5, ____________

 

4. Отметь √ верные ответы.

       
   
 
 


1. 6 + 3 = 9 3. 10 – 5 = 4

       
   


2. 2 + 5 = 10 4. 8 – 3 = 5

5. Вычисли:

 

4 + 6 – 7 = ____

 

6. У Пети 7 книг о тиграх, а о птицах на 4 книги меньше. Сколько книг о птицах?

Отметь √ верный ответ.

 
 


1. 10 кн.

 
 


2. 3 кн.

 

3. 2 кн.

7. ❂ В вазе лежало 7 яблок. Катя съела 3 яблока. Сколько яблок осталось лежать в вазе?

Подумай, как бы ты решил задачу? Отметь √ верный ответ.

 
 


1. 7 – 3

 
 


2. 7 + 3




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Список источников информации по дисциплине | Итоговый контроль по теме «Дыхательная система» 1вар

Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 806. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия