Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результаты проведения формирующего этапа педагогического эксперимента





 

Учебно-методическое и информационное обеспечение курса

а) основная литература:

1. Абаскалова Н.П. Теория и методика обучения безопасности жизнедеятельности учебно-методический комплекс по спец. «Безопасность жизнедеятельности»/ Н.П. Абаскалова. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – 135с.

2. Айзман Р.И. Основы безопасности жизнедеятельности: учеб. пособие/ Р.И.Айзман, Н.С. Шуленина, В.И. Ширшова. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2009. – 247с.

3. Айзман Р.И. Словарь-справочник «Безопасности жизнедеятельности»: основные понятия по курсу/Р.И.Айзман, С.В. Петров, А.Д. Корощенко. – Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010. – 352 с.

4. Безопасность жизнедеятельности: государственные образовательные стандарты. Библиографические источники. Наглядные пособия/авт.-соавт. С.В. Петров. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 128с.

5. Быструшкин С.К. Психофизиология самозащиты: коррекция безопасного поведения в экстремальных ситуациях: монография /С.К. Быструшкин. – Новосибирск: НГПУ, 2010. – 100с.

 

б) дополнительная литература:

 

1. Возрастная анатомия, физиология и психофизиология: учеб.-метод. пособие/ Н.Ф. Лысова, Р.И. Айзман, Я.Л. Завьялова, В.М. Ширшова. – Новосибирск: НГПУ, 2007. – 388с.

2. Жигарев О.Л. Безопасный отдых и туризм: учебно-методический комплекс по спец. «Безопасность жизнедеятельности»/О.Л. Жигарев. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – 216с.

3. Латчук В.Н. Личная безопасность школьника: памятка /В.Н. Латчук, Б.И. Мишин, С.В. Петров. – 2-е изд., - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2009. – 168с.

4. Петров С.В. Действия при угрозах и осуществлении терактов. Памятка для руководителей и работников организаций и производственных объектов/С.В. Петров. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. – 32с.

5. Петров С.В. Первая помощь в экстремальных ситуациях: практическое пособие для сотрудников силовых структур/С.В. Петров., В.Г. Бубнов – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2008. – 96с.

6. Практикум по курсу «Безопасность жизнедеятельности»/ отв. ред. Р.И. Айзман, И.В. Омельченко. - Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2003. – 243с.

7. Психофизиологические основы безопасности жизнедеятельности человека: учеб-метод. пособие по спец. «Безопасности жизнедеятельности»/ А.Я.Тернер, Н.И. Айзман, И.А. Ружников, Р.И. Айзман. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – 180с.

8. Рабочая тетрадь для учебных и педагогических практик по спец. «Безопасности жизнедеятельности»: учеб. пособие/ под ред. Р.И. Айзмана, Н.Ф. Лысовой. – Новосибирск: НГПУ, 2008. – 137с.

 

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы.

1. Образовательный портал Омского государственного педагогического университета. Режим доступа: http://edu.omgpu.ru

2. http://katalog.iot.ru:

Федеральные образовательные ресурсы

· Раздел содержит перечень сайтов федеральных органов управления образованием, учреждений образования федерального уровня, информационных сайтов федеральных программ и проектов, перечень федеральных информационно-образовательных порталов, а также описания новейших систем доступа к образовательным ресурсам сети Интернет, создаваемых на государственном уровне в рамках Федеральной целевой программы развития образования.

Региональные образовательные ресурсы

· Раздел содержит перечень сайтов региональных органов управления образованием и региональных информационно-образовательных порталов. В разделе представлены проекты «Образование» и «Информатизация системы образования», реализуемые в регионах Российской Федерации. Изучение ресурсов раздела позволяет получить общее представление об особенностях функционирования и перспективах развития системы образования в российских регионах.

Учебное книгоиздание и образовательная пресса

· В разделе представлены информационные ресурсы, освещающие вопросы учебного книгоиздания для общего образования, ресурсы образовательного назначения, опубликованные в сети Интернет основными средствами массовой информации, издательствами учебной и научно-методической литературы, а также перечни сайтов крупных книготорговых предприятий и интернет-магазинов, в которых можно заказать и приобрести заинтересовавшие издания. Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов, школьных библиотекарей, учителей и учащихся образовательных учреждений, а также родителей и представителей общественности, интересующихся данной тематикой.

Конференции, выставки, конкурсы, олимпиады

· В разделе собраны ресурсы, информирующие о проведенных и предстоящих мероприятиях, участниками которых являются педагоги и школьники.

Инструментальные программные средства

· Раздел содержит перечень основных компьютерных программных средств, использование которых позволяет автоматизировать большинство видов образовательной деятельности в целях повышения их эффективности. Ресурсы раздела содержат информацию об особенностях внедрения в обучение информационных и телекоммуникационных технологий. Описываются сценарии учебных занятий, осуществляемых с применением компьютерной техники, обсуждаются образовательные электронные издания и ресурсы, специфика их создания и использования. Перечисленные ресурсы содержат ссылки на программные средства, которые могут быть использованы для повышения эффективности работы учителя, завуча или директора. Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов и учителей образовательных учреждений, а также специалистов, занимающихся разработкой средств и технологий обучения.

Электронные библиотеки, словари, энциклопедии

· Интернет-ресурсы образовательного и научно-образовательного назначения, оформленные в виде электронных библиотек, словарей и энциклопедий, пользуются особой популярностью, поскольку они предоставляют открытый доступ к полнотекстовым информационным ресурсам, представленным в электронном формате — учебникам и учебным пособиям, хрестоматиям и художественным произведениям, историческим источникам и научно-популярным статьям, справочным изданиям и др. Как правило, подобные ресурсы сети Интернет оснащаются достаточно подробными каталогами, а также системами поиска нужных материалов. Эти сервисы значительно облегчают работу с содержательным наполнением образовательных ресурсов сети Интернет, поскольку ориентированы на получение наиболее достоверных выборок и дают возможность педагогам и обучающимся формировать собственные библиографические описания.

Ресурсы для администрации и методистов

· Раздел содержит перечень ресурсов, касающихся управленческих и правовых аспектов организации и ведения образовательной деятельности. В содержание ресурсов включены государственные образовательные стандарты, рекомендованные или авторские учебные программы, примерные поурочные планы, методические рекомендации по использованию информационных и телекоммуникационных технологий в обучении, методические рекомендации по преподаванию отдельных тематических направлений. В раздел вошли ресурсы, содержащие положения, регламентирующие управление школой, рекомендации начинающим директорам, нормативные документы, приказы и распоряжения в области образования и другая информация, которая может быть полезна лицам, чья работа связана с планированием и обеспечением деятельности образовательных учреждений. Ресурсы раздела предназначены для администрации и методистов образовательных учреждений.

Ресурсы для дистанционных форм обучения

· Раздел содержит перечень ресурсов, разработанных и рекомендованных для дистанционного обучения. Использование таких ресурсов позволяет учащимся самостоятельно изучать отдельные темы дисциплин школьной программы, решать задачи, дистанционно общаться с преподавателями и получать консультации, участвовать в заочных олимпиадах. Ресурсы для дистанционных форм обучения дают возможность индивидуального измерения результативности обучения. Собранные в разделе ресурсы могут оказаться полезными для педагогов благодаря публикации методических и содержательных материалов по организации и проведению дистанционного обучения. Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов, учителей и учащихся образовательных учреждений.

Информационная поддержка ЕГЭ

· Раздел представляет ресурсы, посвященные условиям проведения и содержанию контрольно-измерительных материалов Единого государственного экзамена (ЕГЭ), содержащие инструкции по подготовке и проведению ЕГЭ. Приводимые ресурсы позволяет ознакомиться со статистическими данными, отражающими результаты проведения экзамена в разные годы и по разным дисциплинам, сделать обобщенные выводы о существующем состоянии региональных систем образования и приоритетных направлениях их развития. Благодаря приводимым в разделе ресурсам учащиеся и педагоги получат полную информацию о видах и содержании заданий, педагогические и психологические рекомендации по подготовке к ЕГЭ, сведения о вузах, принимающих студентов с учетом результатов ЕГЭ. Ресурсы раздела предназначены для администрации, методистов, учителей и учащихся образовательных учреждений, а также родителей и представителей общественности, заинтересованных в становлении и развитии ЕГЭ в России.

Ресурсы по предметам образовательной программы

· Раздел представляет перечень ресурсов по основным предметам образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования. Ресурсы классифицированы по подразделам, строго соответствующим 13 основным дисциплинам общего образования. Ресурсы, включенные в раздел, содержат учебный и справочный материал, использовать который могут как педагоги, так и учащиеся. Электронные тесты, интерактивные модели, красочные иллюстрации, готовые разработки, тренажеры и другие учебно-методические материалы, содержащиеся в ресурсах раздела, помогут учителям подготовить и провести интересные, познавательные, яркие занятия, а ученикам — выполнить домашние задания, исследовательские проекты или другие виды самостоятельных работ. Раздел предназначен для учителей, методистов и учащихся образовательных учреждений.

Интернет-ресурсы:

1. http: // www.omedu.ru

2. http: // www.gov.ru

3. http: // www.school.edu.ru

4. http: // www.fcior.edu.ru

5. http: // www.ict.edu.ru/ Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Библиотека (учебные и учебно-методические материалы). Книги.

6. http: // www.gnpbu.ru/ Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского.

7. http: // www.rsl.ru/ Российская государственная библиотека.

8. http: // www.nlr.ru/ Российская национальная библиотека.

9. http: // www.knigainfo.ru/ Библиографическая информация о печатных изданиях России.

10. http: // www.slovari.yandex.ru/ Словари. Энциклопедии. Справочники.

11. http: // www.umf.omgpu.ru/ Учебно-методический фонд ОмГПУ.

 








Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 431. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия