Студопедия — Общественные здания. Классификация общественных зданий. Общественные здания и сооружения предназначаются для социального, бытового, культурного и коммунального обслужива­ния населения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общественные здания. Классификация общественных зданий. Общественные здания и сооружения предназначаются для социального, бытового, культурного и коммунального обслужива­ния населения






Общественные здания и сооружения предназначаются для социального, бытового, культурного и коммунального обслужива­ния населения.

Общественные здания по своему назначению подразделены на: здания учебно-воспитательных учреждений; научно-исследовательских; лечебно-оздоровительных; культурно-просветительных; административные здания; спортивные здания и сооружения; здания торговых предприятий, предприятий общественного питания и бытового обслуживания; транспорта и связи; коммунальные (бани, прачечные, гаражи и пр).

Общественные здания содержат три группы помещений - рабочие, обслуживающие и вспомогательные.

рабочие помещения (аудитории, классы, больничные палаты, актовые залы, арены и пр.) предназначаются для выполнения основного функционального процесса;

обслуживающие (вести­бюли, буфеты, холлы, кассы, склады и пр.) служат для людей, участвующих в функциональном процессе;

вспомогательные (ком­муникационные и инженерно-технические) помещения обеспечивают взаимосвязь между помещениями, служат для размещения насосных, вентиляционных камер, электрооборудования и др.

По объемно-пла­нировочному решению выделяются 4 основных типа общественных зданий (планировочные системы):

1) здания коридорного типа - характерные для большой части учебных заведений, административных и научных учреждений;

2) здания анфиладного типа - характерные для музеев и центральных частей крупных административных зданий;

3) здания зального типа - характерные для культурно-просветительных учреждений, имеющих зрительные залы;

4) здания-холлы; состоящие в основном из одного крупного помещения; (торго­вые части крупных магазинов, выставочных павильонов и некоторых спортивных сооружений).

На выбор планировочных решений (структуры), геомет­рической формы, размеров сетки осей зданий решающее вли­яние оказывают габариты его рабочих помещений. В со­ответствии с габаритами рабочих помещений здания различают: мелкоячейковую структуру зданий, содержащую много небольших рабочих помещений площадью (конторские, лечебные и курортные здания); крупноячейковую (школы, техникумы, колледжи, вузы); зальную структуру с одним или несколькими зальными помещениями (вокзалы, универмаги, кинотеатры и пр.); с мешанную, состоящую из залов и мелких помещений (дома технического творчества, спортивные оздоро­вительные центры и пр.).

 

Конструктивные схемы общественных зданий. Основные планировочные элементы общественных зданий.

Конструктивная схема представляет собой вариант конструктивной системы по признакам состава и размещения в пространстве (продольного, поперечного или перекрестного) основных несущих конструкций. Выбор конструктивной схемы влияет на объемно-планировочное решение здания.

Конструктивная система представляет собой совокупность взаимосвязан­ных конструктивных элементов здания, обеспечивающих его прочность, устойчивость и необходимый уровень эксплуатационных качеств.

Для общественных зданий характерно совмещение в пределах од­ного объекта небольших по площади помещений с большими. Примера­ми этому являются здания клубов, школ, железнодорожных вокзалов и пр.

Конструктивные схемы групп небольших по площади помещений во многом напоминают схемы, применяемые для жилых домов с несущи­ми наружными и внутренними стенами. Стремление избежать перерас­хода стенового материала заставляет заменять внутренние стены отдельными столбами (колоннами), т. е. переходить к конструктивным схемам с неполным каркасом.

Характерно для:

- многоэтажных общественных зданий или для зданий со значительными полезными нагрузками на перекрытия как, например, для универмагов и ряда транспортных соору­жений - применяется каркас при самонесущих или несущих наружных стенах.

- залов собраний и совещаний, размещаемые поэтажно, некоторые музейные залы и пр.- прогоны междуэтажных перекрытий осуществляются в виде железобетонных балок с предварительно напряженной арматурой или стальных сварных балок. Несущими конструкциями служат железобетонные или стальные фермы, к нижним поясам которых подвешивается потолок.

Помещения общественных зданий с большими пролетами часто имеют бесчердачные покрытия. В зданиях крытых рынков, плаватель­ных бассейнов, спортивных арен и выставочных павильонов в большей степени, чем в других сооружениях, возможно применение арок, сводов, рамных конструкций и покрытий в виде тонких железобетонных обо­лочек, в том числе двоякой кривизны.

Введение модульной системы обеспечи­вает возможное взаимное согласование объемно-планировочного реше­ния здания с размерами всех его конструктивных элементов.

Вертикальный модуль (т. е. модуль для основных вертикаль­ных размеров) в гражданском строительстве принят равным 30 см, что отвечает высоте двух подступенков лестницы (2х15 см) и блоку кирпич­ной кладки из четырех рядов.

Горизонтальный модуль зависит от решения зданий и вида применяемых в них конструкций.

Жилые дома, здания детских учреждений и больниц характеризуются малыми размерами элементов. Для них горизонтальный модуль принят равным 20 см или равным 40 см.

Увеличение степени сборности зданий, применение крупноразмерных элементов стен и перекрытий способствуют сближению их планировоч­ных и конструктивных схем. Существенным является унификация строи­тельных параметров зданий: планировочных шагов, пролетов и высот этажей.

Планировочным шагом называется расстояние по фронту наружных стен зданий между осями поперечных прогонов или ригелей или иногда - между осями поперечных стен. При расположении прогонов параллельно фронту наружных стен вели­чина планировочного шага примерно совпадает с длиной прогонов.

Длины прогонов или ригелей при расположении их перпендикулярно наружным стенам здания соответствуют пролету (расстоянию между смежными опорами несущей конструкции). В зданиях с несущей внут­ренней продольной стеной или прогонами, располагаемыми параллельно фронту наружных стен здания, длины балок или плит соответствуют длине пролета (рис. 53,4). В основных видах гражданских зданий, руководствуясь соображениями, аналогичными учитываемым при выбо­ре планировочного шага, принимают пролеты от 240 до 1200 см.

Высотой этажа называется разница в отметках чистых полов двух смежных этажей. В соответствии с принимаемым вертикальным модулем и требованиями «Строительных норм и правил» высоты этажей могут назначаться в 2,7; 3,0; 3,3 м и больше.

Дальнейшее развитие сборности в строительстве вызовет сокращение числа применяемых планировочных шагов, пролетов и высот этажей.







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 1649. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия