Соотношение обучения и развития. Единство каких процессов включает умственное развитие человека?

Единство каких процессов включает умственное развитие человека?

- становления, органического созревания головного мозга, его анатомо-биологических структур;

- формирования субъектных психических новообразований познавательной сферы.

Какова взаимосвязь биологических и социальных факторов умственного развития?

-умственное развитие зависит от биологического созревания мозговых структур, а, органическое созревание мозговых структур во многом обусловлено обучением и воспитанием.

Назовите три основные научно-психологические позиции в понимании соотношения обучения и развития человека.

1) обучение следует за развитием и приспосабливается к нему (В.Штерн, Ж. Пиаже);

2) отождествление процессов ОБУЧЕНИЯ и РАЗВИТИЯ (Джеймс, Торндайк);

3) объединение первых двух точек зрения и дополнение их новым положением о ведущей роли обучения в развитии человека - вне обучения не может быть полноценного развития (Л.С. Выготский).

Каковы уровни умственного развития ребенка по Л.С. Выготскому?

1) уровень актуального развития как наличный уровень подготовленности ученика, который характеризуется тем, какие задания он может выполнить вполне самостоятельно;

2) зона ближайшего развития более высокий уровень - обозначающий то, что сегодня ребенок не может выполнить самостоятельно, но с чем он справляется с небольшой помощью, а завтра он будет делать самостоятельно.

В процессе обучения то, что входило в зону ближайшего развития, переходит на уровень актуального развития.

Назовите факторы развития личности в процессе обучения.

1) обобщение учащимися своего субъектного опыта;

2) осознание (рефлексия) процесса общения и познания;

3) соблюдение этапов самого процесса развития личности.

Сделайте выводы о соотношении обучения и развития:

-развитие и обучение не два параллельно протекающих процесса, они находятся в единстве;

- вне обучения не может быть полноценного развития;

- обучение стимулирует, ведет за собой развитие, в то же время опирается на него, но не надстраивается чисто механически.

Чем определяется умственное развитие в процессе обучения?

- характером получаемых знаний (знания должны быть систематическими и последовательными как иерархизированные понятия, а также в достаточной степени обобщенными);

-с организацией процесса обучения (обучение должно строиться преимущественно проблемно на диалогической основе, где ученику обеспечивается субъектная позиция).

Сравнительная характеристика