Выделяют 4 категории детей с РДА по тяжести проявлений и характеру поведения ребенка(по О.С.Никольской

1. Отличаются максимальной отрешенностью от окружающего мира, полным отсутствие потребности в контакте. У них отсутствует речь (мутизм) и наиболее ярко выражено «полевое» поведение.
2. Контакт нарушен в меньшей степени, однако дезадаптация к среде сильно выражена. У них более ярко проявляются стереотипии, избирательность в еде, одежде, выборе маршрутов. Речь этих детей более развита, они пользуются ею для обозначения своих потребностей, но в ней множество стереотипий и речевых штампов.
3. Особенности этой группы проявляются в их экстремальной конфликтности при установлении контактов с внешним миром. Их поведение доставляет близким особое беспокойство. Конфликты могут завершаться агрессией или самоагрессией. Речь этих детей развита лучше, но отличается монологичностью, «книжностью» и неестественностью. Эти дети могут особые способности по некоторым дисциплинам, например, быстро и с удовольствием совершают математические действия по умножению и делению, устанавливают дни недели будущих дат в календаре и т.д.
4. Объединяет особо ранимых детей. Они больше других готовы к социальному взаимодействию, но их незащищенность и ранимость ведет к прекращению контакта при ощущении малейшего препятствия и противодействия. В их поведении просматриваются стереотипии, но уже больше в проявлении педантизма и стремлении к порядку.

 

Варианты дисгармоничного развития личности в подростковом возрасте.

Отклоняющееся поведение в школьном и подростковом возрасте:

l девиантное (отклоняющееся) поведение,

l психопатия,

l акцентуация характера

Динамика формирования психопатических синдромов:

l.Появляются отдельные патологические реакции, неустойчивые по характеру в виде негативизма в дошкольном и протеста в подростковом возрасте.

l.Появляются более длительные патологические состояния: высокая аффективность, склонность к бродяжничеству и т.д.

l.Наблюдается формирование психопатий как стойкой девиации поведения. Например, клептомания, патология сексуальных влечений и пр.

 

Криминальное или делинквентное поведение становится характерным для многих выпускников сиротских учреждений Криминальное или делинквентное поведение становится характерным для многих выпускников сиротских учреждений

l Среди его причин помимо социально-педагогической запущенности, связанной с бывшей семьей и детским домом, важную роль играет и психическая патология, врожденная или приобретенная.

l Основная часть воспитанников сиротских учреждениях имеет наследственную отягощенность алкоголизмом и наркоманией, постоянно происходит увеличение количества сирот страдающих врожденной психической и неврологической патологией.

l Своевременная передача осиротевшего ребенка на воспитание в приемную семью может коренным образом изменить неблагоприятный прогноз его развития.

l Но усыновление или опека ставят множество новых психологических проблем. Адаптация ребенка в новой семье требует времени, возможны острые невротические и поведенческие нарушения в первое время. На определенном этапе может проявиться несовместимость темпераментов, характеров родителей и ребенка. Обнаружатся проблемы с его неразвитостью, памятью, узостью кругозора и т.д.

l Семья усыновителей и опекунов нуждается в серьезной психологической помощи и поддержке