Студопедия — ХАРАКТЕР. ЕГО СТРОЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ХАРАКТЕР. ЕГО СТРОЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ






Существует очень много определений характера. В общем, характер это каркас личности в который входят только наиболее выраженные и тесно взаимосвязанные свойства личности, отчетливо проявляющиеся в различных видах деятельности.

Характер - индивидуальное сочетание наиболее устойчивых, существенных приобретенных особенностей личности, проявляющихся в поведении человека, в определенном отношении:

1) к себе

2) к другим людям, порученному делу

3) в характере отражаются волевые качества

Характер - это сплав врожденных свойств ВНД с приобретенными в течении жизни индивидуальными чертами. Правдивыми, добрыми, злыми, грубыми бывают люди с любым типом темперамента. Однако при определенном темпераменте одни черты приобретаются легче, другие труднее.

Определенные свойства характера зависят друг от друга, связаны друг с другом и образуют целостную организацию, которую называют структурой характера. В структуре характера выделяют 2 группы черт. Под чертой характера понимают те или иные особенности личности человека, которые систематически проявляются в различных видах его деятельности и по которым можно судить о его возможных поступках в определенных условиях.

К 1й группе черт относят черты, выражающие направленность личности, систему отношении к окружающей действительности и представляющие собой индивидуально своеобразные способы осуществления этих отношений. К 2й группе относятся интеллектуальные. эмоциональные и волевые черты характера.

Характер — понятие этическое, оно используется для оценки поведения индивида. Таким образом, характер — это оцененная личность, а лич­ность — это неоценный характер(Олпорт). Однако некоторые исследователи (Ю. Б. Гиппенрейтер) не ставят знак равенства между характером и лич­ностью. Утверждается, что черты характера отражают то, как действует человек, а черты личности — то, ради чего действует человек. В психо­логической литературе существует несколько определений характера:

— характер определяется как способ поведения (А. Адлер);

— способ реагирования (А. Лоуэн);

— совокупность свойств, черт и особенностей личности;

— направленности и воли;

— реакций (В. Райх);

— влечений (3. Фрейд) и др.

Общим для всех пониманий характера является выделение его ос­новных особенностей: индивидуальное своеобразие, наличие типиче­ского, проявление в деятельности и общении, социальная детерминиро­ванность.

Наиболее интересные описания характера (известные как «типоло­гии характера») возникли в пограничной области, на стыке психологии и психиатрии. Среди ученых, обобщивших многолетний опыт работы с людьми, опыт наблюдения за их поведением и изучения их судеб, не­обходимо назвать К. Юнга, Э. Кречмера, П. Б. Ганнушкина, К. Леонгарда, А. Е. Личко.

К. Юнг выделяет два типа: экстраверпгированный (направленность на мир внешних воздействий) и интровертированный (направленность на собственный внутренний мир).

Э. Кречмер также описывает два типа характера: циклоидный (чере­дование фаз хорошего и плохого настроения) и шизоидный (замкну­тость и недостаток интуиции в общении). Со временем число типов харак­тера увеличивается, и у П. Б. Ганнушкина мы находим семь типов, а у А. Е. Лично— одиннадцать.

Структура характера:

Выделяют несколько групповых черт, которые выражают различное отношение личности к различным сторонам действительности.

1) отношение к деятельности – инициативность, трудолюбие, работоспособность

2) отношение к другим людям – тактичность, отзывчивость, чуткость, агрессивность

3) отношение к самому себе – скромность, гордость, самоуверенность, самокритичность

4) к предметному миру – щедрость, аккуратность, скупость

5) к животным

Каждая из этих групп называется СИМПТОМОКОМПЛЕКСАМИ!!!!

Критерии оценки характера:

То, что мы видим – проявление отдельных черт

1) Полнота – степень развития той или иной черты характера

2) Цельность – мера согласованности доминирующих побуждений

3) Определенность – постоянство линии поведения

4) Сила – мера напряженности, которая вкладывается в проявление любой черты характера.

Зависит от: 1) жизненного опыта 2) жизненных условий

Характер формируется с детства и зависит от того микромира, в котором живет ребенок.

Факторы формирования характера:

1) система требований со стороны взрослых

2) объективность оценок поступков

Формирование характера:

И личность и характер, выражающий наиболее устойчивые черты, могут проявиться и сформироваться только в деятельности, т.е. в активном взаимодействии человека с окружающей средой.

Соотношение характера и темперамента:

Эти 2 понятия часто путают.

Особенности темперамента и черты характера формируются на основе типа нервной системы.

Темперамент -- биологическая база (основа) характера.

Одна и та же черта характера у людей с разными типами темперамента проявляется по-разному.

На основе любого типа нервной системы может сформироваться как и ценный для общества характер, так и нежелательный.

Определенную роль играет направленность – темперамент дан человеку от рождения, а характер вырабатывается в течение жизни

 

 







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 3291. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия