Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Межлабораторный контроль качества и порядок его осуществления. Контрольные материалы, оценка результатов межлаб контроля





Межлабораторный КК - это контроль сравнимости рез-тов, полученных в нескольких лабораториях на одном и том же контрольном материале одними и теми же методами или методами, дающими статистически достоверно совпадающие рез-ты. Решает задачи: 1) сравнить кач-во работы всех участвующих в контроле лаборатории; 2) выявить систематич, случайные или грубые погрешности в результатах контрольных определений; 3) оценить кач-во используемых методов исслед-ия, аппаратуры, реактивов и т.д.; 4) каждая работа м. сравнить качество своей работы с рез-тами др лаб-ии, участ-ех в контроле, а также удостовериться в эффективности осуществления внутрилабораторного контроля качества исследований. Цель – выявить и устранить ошибки и достичь сравнимых результатов в лабораториях.м.б. краткосрочный и долгосрочный контроль. Осущ-ся периодически не реже 1 раза в квартал организационно-методическим и контрольным центром по лабораторному делу республики, области. Центр 1) определяет даты и сроки проведения контроля; 2)выбор, оповещение и регистрацию участвующих лабораторий; 3)составление и размножение протокола контрольных определений(рез-ты, метод, реактивы и др; для каждого в 2 экземплярах) и контрольной программы (инструкции) (*условия хранения и растворения контрольного материала,* перечень контр исслед-ий,*перечень закодированных методов исследования, *дата и срок проведения контрольныхисследований и срок представления полученных рез-тов, *точный адрес контрольного центра, *дополнит информация) для участника межлабораторного контроля качества; 4) определяет сроки подачи рез-тов; 5) рассылку контрольных образцов; 6) сбор рез-тов контр определений; 7) статистич обработку полученных данных; 8) оценку кач-ва работы лаб-ий (общая и индивидуальная), рекомендации для устранения источников ошибок. Д. принимать участие не мен 20 лаб-ий – для достаточной информации и надежной оценке качества.

Оценка правильности рез-тов. Критерий оценки правильности рез-тов – это номинальная величина, ктр устанавливается на основе рез-тов, полученных в референтных лабораториях. При контроле сравнимости – это скоррегированная средняя величина рез-тов всех участников. Не позже мес вся информация д.б. выслана участникам. Индекс среднеквадратического отклонения (IS) IS=Хлаб-М/S, полученный рез-т считается приемлимым в том случае, если вел-на IS не превышает 2,0 балла.

Одновременно результаты м. представить в графической форме, если в контроле использовали 2 образца контрольного материала с разной концентрацией компонента. Наиболее простой является форма модифицированного графика Youden, в ктр однозначно обозначаются результаты лабораторий. Разнонаправленные отклонения обоих результатов свидетельствуют о наличии систематических ошибок.

Скоррегированные величины Хср и S служат для оценки общей сравниваемости отдельных лабораторий. Для оценки межлабораторной воспроизводимости рез-тов, полученную вел-ну коэффициента вариации по каждому компоненту сравнивают с вел-ной ДПО, рассчитанной по формуле Тонкса. При долгосрочном контроле с многократными определениями одной контрольной пробы рассчитывают средн арифм вел-ну и среднекв отклон (n=10). Отклонение сред вел-ны от должностной величины проверяют на значимости (тест «t»). Статистически значимое отклонение сравнивают с допустимыми отклонениями, устанавливаемые в зависимости от компонента и концентрации. При несовпадении – результатя неправильны. Среднекв отклон проверяют на статистически значимое совпадение с требуемой воспроизводимостью,устанавливаемой в зависимости от компонентов и концентраций. При статистически значимом совпадении воспроизводимость результатов участника контроля не отвечает поставленным требованиям. Результаты статистической обработки представляются в виде таблицы по каждому разделу лабораторной диагностики, ктр д.содержать данные о сравнимости рез-тов и о их качестве. Каждый контрольный материал д.и. подробную характеристику. Для всех контролируемых параметров должны даваться номинальные величины, средние величены, среднекв отклон и коэф вариации до и после коррекции, а также количества лабораторий, ктр определяли данный параметр. Лабораториям необходимо сообщать % отклонения их рез-тов для отдельных компонентов или величину индекса среднекв отклон. Кроме таблиц следует дать общую оценку кач-ва выполнения всех участников контроля и индивидуальную оценку каждой лаборатории с соотв реком-ями по выявлению и устранению причин ошибочных рез-тов. Независимо от сообщений, ктр высылаются всем лабораториям после каждого проведенного контрольного опыта, целесообразно периодически готовить более обширный анализ рез-тов, охватывающих несколько контрольных групп. Необход соблюдать анонимность, все лабор-ии шифруются под определ кодом.

Статистическая обработка результатов.

Основная цель – определение лимита выполнения контрольных исследований, выявление системных и случайных ошибок. Стат обработка проводится для выявления погрешностей, допушенных в работе лаборатории.

1) Результаты группируются по методам, используемым для определения того или иного компонента, и по типу с-мы, цель – уменьш влияния различия самих методов (их сравнить)

2) В каждой группе рассчитывается Хср, S – ср/кв отклонение, рассч-ть лимит Хср +- 2S.

3) метод исключения: результаты за лим Хср +- исключ.

4) если после повторения результаты будут вне Хср1+-2S1, то их исключают. исключение и пересчет Хср и S повторяют пока во всем массиве не будет ни одного результата, выходящего за допустимый лимит Хсрn +- 2 Sn. Вычисленные после окончательного исключения Хср, S множества результатов служат для оценки сравнимости всех лабораторий.

Оценка отдельных лабораторий.

Результаты, полученные из кождой лаборатории, оценивают по отдельным параметрам, сравнивая их значения с допускаемыми лимитами Хср +- 2S, критерием оценки может быть также паспортные данные контрольного материала и результаты референтной лаборатории. По рез-там – определяется часта использования разл методов исследования и сравнить их воспроизводимость

Разработана количественная оценка качества результатов отдельных лабораторий:

IS = Xлаб – Хмнож: Sмнож, где IS индекс среднеквадр отклонения, Хлаб- результат данной лаборатории, Х множ – средняя арифм величина, получена для множества результатов исследуемого комп-та после последнего исключения, Sмнож – значение ср/кв отклон для множества результатов (после исключения).

Контрольный материал – контрольные сыворотки, ктр м.б. стандартными, эталонными, контрольными, калибраторами.

13. Аналитические основы адсорбционной фотометрии: теоретические основы, принципы измерения, преимущества и недостатки, приборы, применение в клинике.

Абсорбционный фотометрический анализ основан на физико-химическом свойстве вещества избирательно поглощать монохроматический свет (определенной длины волны) поток световой энергии. Приборы предназначены для абсорбционной фотометрии называются оптическими анализаторами или фотометрами (абсорбциометрами).

К фотометрам относится колориметры, фотоэлектроколориметры, спектрофотометры. Колориметр – прибор для измерения длины волны в видимой области спектра (400-800 нм). Принцип колориметрии основан на измерении интенсивности окраски раствора анализируемого вещества. Анализаторы, позволяющие работать как в видимой так и в невидимой области света, называется спектрофотометрами. Они ползволяют проводить измерения в ультрафиолетовой (190-400 нм), в видимой (400-800 нм) и в инфракрасной (800-2000 нм) областях спектра.

Абсорбционная фотометрия включпет спектрофотометрию, нефелометрию и турбидиметрию.

Нефелометрия основана на измерении интенсивности рассеивания светового потока взвешенными частицами исследуемого вещества. Чем мутнее раствор, тем больше он рассеивает свет и, соответственно, меньше пропускает.

Турбидиметрия – это измерение поглащенного светового потока частицами исследуемого вещества. Чем мутнее раствор, тем больше ион поглащает свет и меньше пропускает.







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 5524. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия