Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)· Тесты (на кафедре) · Курс лекций (на кафедре) · Система практических заданий · Задания для исследовательской работы (антиномического анализа)
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине (модулю)
Типовые контрольные задания или иные материалы Зачет Вопросы к зачету 1) Предмет и задачи лингвофилософии как научной дисциплины 2) Язык как онтологическая и гносеологическая сущность. 3) Язык как отражение познавательной деятельности человека 4) Различные точки зрения на взаимосвязь языка и мышления 5) Гипотеза Сепира-Уорфа как отражение взглядов неогумбольдтианцев. 6) Философская сущность смены парадигм в лингвистике конца 20 века. 7) Внутренняя форма языка как лингвофилософское понятие 8) Методологическая сущность понятия «принцип дополнительности» 9) Методологические вопросы языкознания в статье Л.В. Щербы «О трояком аспекте языковых явлений». 10) Лингвогерменевтика: языка как интерпретирующий механизм 11) Философия имени в истории языкознания. Базовые понятия и термины • Философия • Диалектика • Категории диалектики: -- Онтология – гносеология – Объективное – субъективное – внутреннее – внешнее – Условное и отражательное – Содержание – форма Сущность – явление – Историческое – логическое – Стихийное – рациональное – Непрерывное - дискретное – Количество – качество – Часть и целое – Структура - функция и др. • Законы диалектики – Закон единства и борьбы противоположностей – Закон отрицания отрицания – Закон перехода количественных изменений в качественные • Синергетика • Принцип дополнительности • Детерминизм • система и структура • Синхрония – диахрония • Язык – речь (эмический – этический планы языка) • План содержания – план выражения • Форма - значение – функция • Внешняя форма – внутренняя форма • Значение - значимость • Парадигматика - синтагматика • Язык – метаязык
|
