Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Отражение в тексте утверждений, отражающих верификацию гипотез-следствий




 

Для того чтобы определить характер влияния сети «Интернет» на формирование ценностей российской молодежи мы должны проверить истинность гипотез следствий нашего исследования.

Рассмотрим первую гипотезу следствия:

Чем более высокие ценностные ориентиры респондентов, тем более высокой нравственной категории Интернет-ресурсов они отдают предпочтение.

Поэтапно совершая анализ, то есть, преобразовывая индикаторы в систему показателей, мы можем утверждать о наличии следующих тенденций:

Для получения данных о ценностных ориентациях респондентов, нашей исследовательской группой был разработан ряд открытых и косвенных вопросов, направленных на выявление ценностных ориентаций студентов. От респондентов требовалось продолжить предложения (вопрос №15) и ответить на закрытый вопрос №12. В результате обработки информации были получены следующие результаты:

Какие из предложенных ниже категорий сайтов Вы посещаете чаще?
Категории Частота Процент
  Сайты политической направленности, отражающие активную гражданскую позицию индивида
Эротического содержания
Сайты об образовании и учебных учреждениях 47,3
Другие
     

 

 

(Табл. 9)

 

 

(Рис. 17)

(Рис. 18)

 

(Рис. 19)

 

 

(Рис. 20)

По результатам, полученным в нашем исследовании, можно сделать вывод о взаимосвязи Интернет-ресурсов, которым отдают предпочтение респонденты, и их ценностной ориентации. На основании вопросов, заданных респондентам, мы выяснили, что большинство высоко ценностно-ориентированных студентов чаще посещают сайты об образовании, что говорит об их заинтересованности учебным процессом. Гипотеза подтверждена.

Рассмотрим вторую гипотезу-следствие:

Гипотеза-следствие №2: чем более высокие ценностные ориентиры респондентов, тем более положительное влияние на него оказывает сеть интернет.

Для получения данных о том, какое влияние оказывает сеть «Интернет» на респондентов, нашей исследовательской группой был разработан ряд открытых и косвенных вопросов, направленных на выявление влияния сети «Интернет». От респондентов требовалось продолжить предложения (вопрос №15) и ответить на закрытый вопрос №4. В результате обработки информации были получены следующие результаты:

 

(Рис. 21)

(Рис. 22)

Следующая гистограмма, в которой результаты получены среди высоко ценностно-ориентированного количества респондентов.

(Рис. 23)

Гипотеза подтверждена, так как мы выяснили, что большинство высоко ценностно-ориентированных студентов отдают предпочтение не общению в социальных сетях, а таким занятиям как: поиском интересной и нужно информации, подготовки домашнего задания и так далее.

 

Гипотеза-следствие №3: чем более высокие ценностные ориентиры респондентов, тем более конкретными являются критерии отбора Интернет-ресурса.

Наша исследовательская группа выдвинула предположение о том, что чем чаще респондент проводит время в сети «Интернет», тем круг его друзей в реальной жизни является более суженым, чем в виртуальной. Для этого нами был разработан ряд вопросов, в которых мы пытались выяснить: сколько, по их мнению, желательно уделять сети «Интернет», как часто они проводят время с «реальными» друзьями, имеются ли у них «виртуальные друзья», если имеются, то какие интересы поддерживают их дружеские отношения? В результате обработки информации были получены следующие результаты:

     
  Виды рекламы Количество ответов Процент наблюдений  
  Несколько раз в неделю 4,6%  
  Несколько раз в месяц 5,5%  
  Все свободное время 30%  
  Каждый день – до 1 часа 11,9%  
  От 1 часа до 3 часов 47,3%  
         
Как часто вы заходите в социальные сети? Ответы
Несколько раз в день
Каждый день
Иногда
Никогда
           

(Табл.11)

Как часто Вы проводите время с друзьями? Ответы Процент наблюдений
Каждый день 20,90%
2-4 раза в неделю 33,64%
4-6 раз в неделю 19,09%
Раз в месяц 12,73%
Реже 9,09%
Нет друзей 4,55%

(Табл. 12)

На следующей круговой диаграмме мы видим, какое количество респондентов, которые часто посещают сеть «Интернет» имеют виртуальных друзей.

(Рис. 24)

На основании полученных результатов, мы выяснили, что чем больше респондент проводит времени в сети «Интернет», тем меньше у него реальных и больше виртуальных друзей. Гипотеза подтверждена.

 

Гипотеза-следствие №4: чем больше времени респондент проводит в сети «Интернет», тем больше он подвержен суицидальному поведению.

Для получения данных о том, как время провождения в сети влияет на респондента, нами были разработаны вопрос № 2, №7, вопрос № 12. В результате обработки информации были получены следующие результаты:

Сколько времени, по Вашему мнению, желательно уделять (удовлетворять свои потребности в общении, информации и т.д.) сети «Интернет»?
Виды рекламы Количество ответов Процент наблюдений
Несколько раз в неделю 4,6%
Несколько раз в месяц 5,5%
Все свободное время 30%
Каждый день – до 1 часа 11,9%
От 1 часа до 3 часов 47,3%

(Табл. 13)

Как часто вы заходите в социальные сети? Ответы
Несколько раз в день
Каждый день
Иногда
Никогда

(Табл. 14)

(Рис. 25)

(Рис. 26)

На следующей таблице показано время, которое, по мнению респондентов, желательно уделять сети «Интернет» среди студентов которые посещали/посещают сайты о суициде.

Сколько времени, по Вашему мнению, желательно уделять (удовлетворять свои потребности в общении, информации и т.д.) сети «Интернет»?
Виды рекламы Количество ответов Процент наблюдений
Несколько раз в неделю 4,55%
Несколько раз в месяц 4,55%
Все свободное время 36%
Каждый день – до 1 часа 45,45%
От 1 часа до 3 часов 9,09%

(Табл. 15)

На основании полученных результатов, можно сказать, что чем больше времени респондент проводит в сети «Интернет», тем больше он подвержен суицидальному поведению. Гипотеза подтверждена.

Гипотеза-следствие №5: чем больше времени респондент проводит на развлекательных интернет - ресурсах, тем ниже становится уровень его интеллекта.

Для получения данных о том, сколько времени респондент проводит в сети «интернет», а также разработанные нами специальные вопросы на эрудицию, помогут иметь представление об интеллекте респондента. В результате обработки информации были получены следующие результаты:

(Рис. 27)

 

(Рис. 28)

На основании полученных результатов, мы выяснили, что чем респондент чаще посещает развлекательные сайты и сайты эротического содержания, тем он менее эрудирован. Гипотеза подтверждена.

Гипотеза-следствие №6: чем больше времени респондент проводит в сети «Интернет», тем более глубокое чувство иллюзии реальности у него возникает.

Перед нами встает задача – получить данные о том, как и на что тратят свое время респонденты, сколько, по их мнению, желательно уделять сети «Интернет», как часто они проводят время с «реальными» друзьями, имеются ли у них «виртуальные друзья», если имеются, то какие интересы поддерживают их дружеские отношения? В результате обработки информации были получены следующие результаты:

Сколько времени, по Вашему мнению, желательно уделять (удовлетворять свои потребности в общении, информации и т.д.) сети «Интернет»?
Виды рекламы Количество ответов Процент наблюдений
Несколько раз в неделю 4,6%
Несколько раз в месяц 5,5%
Все свободное время 30%
Каждый день – до 1 часа 11,9%
От 1 часа до 3 часов 47,3%

(Табл. 16)

Как часто Вы проводите время с друзьями? Ответы Процент наблюдений
Каждый день 20,90%
2-4 раза в неделю 33,64%
4-6 раз в неделю 19,09%
Раз в месяц 12,73%
Реже 9,09%
Нет друзей 4,55%
     

(Табл. 17)

(Рис. 29)

(Рис. 30)

Далее показана круговая диаграмма среди тех, кто считает, что нужно много времени для удовлетворения своих потребностей в сети «Интернет», на которой видно, что количество виртуальных друзей пропорционально тому, сколько он проводит времени в виртуальной реальности.

 

(Рис. 31)

 

В результате полученных данных, мы выяснили, что студенты, которые проводят больше времени в сети «Интернет», тем большее чувство иллюзии реальности у него возникает. Это выражается в увеличении количества виртуальных друзей и уменьшения времени, проводимого с реальными . Гипотеза подтверждена.

 

 

Подводя итог, следует отметить, что наша гипотеза основания подтвердилась по причине подтверждения всех гипотез следствия. То есть мы вправе утверждать то, что сеть «Интернет» выступает в качестве основного инструмента, который оказывает неоднозначное влияние на формирование ценностей российской молодежи.







Дата добавления: 2015-06-12; просмотров: 359. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2021 год . (0.006 сек.) русская версия | украинская версия