Тема 3. Спорт: типы, виды, функции. Спорт в системе физкультурного образования: общего и профессионального

1. Спорт. Типы и виды спорта

2. Функции спорта в обществе

3. Организация спорта на международном, региональном и национальном уровнях

4. Правила, положения, календари соревнований и классификационные системы как организующие факторы в спорте

1. Спорт. Типы и виды спорта

Определения понятий о спорте в узком и широком смысле. Спортом в уз­ком смысле правомерно называть лишь собственно соревновательную деятель­ность. Это есть деятельность, исторически сложившаяся и выделившаяся в форме состязаний как особый тип достиженческой активности, которая выяв­ляется в условиях четко регламентированного соперничества и направлена на максимальную реализацию достиженческих возможностей индивида (его сил, способностей, умений) в специально выделенных для этого вида действий с оценкой достигаемых результатов. Такую деятельность, характеризуют сле­дующие специфические признаки:

- система специальных стимулов, пробуждающих и усиливающих состязательно-достиженческие установки личности (присвоение спортивно-квалификационных разрядов и званий, определение спортивных рейтингов, мо­ральные и другие поощрения, прогрессирующие пропорционально уровню дос­тижений, и т. п.);

- унификация состава действий, разрешаемых в состязании, условий их выполнения и способов оценки достижений (что закрепляется официальными правилами спортивных соревнований);

- регламентация поведения соревнующихся по принципам неантагонисти­ческой конкуренции, имеющим гуманную основу (что закрепляется официаль­ными и неофициальными нормами спортивной этики);

- системное воспроизведение соревнований с последовательным возраста­нием уровня конкуренции и требований к достиженческим способностям уча­стников; связанное с этим определение рейтинга участников (своего рода ран­жирование их) в прямой зависимости от уровня достижений.

Сформулированное определение понятия спорт в узком смысле как собст­венно соревновательной деятельности не исчерпывает, разумеется, всей его су­ти как многогранного социального феномена, органично включенного в раз­ветвленную систему межличностных, межколлективных и глобальных межчеловеческих отношений. В широком смысле понятие «спорт» охватывает собст­венно соревновательную деятельность, процесс подготовки к достижениям в ней, а также специфические межчеловеческие отношения и поведенческие нормы, возникающие на основе этой деятельности.

В таком широком понимании спорт предстает весьма многофункциональ­ным и многообразным явлением социальной реальности. Он средство воспита­ния, позволяющее в максимальной степени выявить функциональные возмож­ности организма и увеличить их, и действенный фактор формирования лично­сти, постоянно стимулирующий стремление к самоопределению и самоутвер­ждению индивида. Кроме того он и средство удовлетворения потребностей в эмоционально общении (включая и зрелищные интересы), и доходчивый, одо­левающий любые национальные границы «язык» межчеловеческого взаимопо­нимания, который как никакой другой позволяет расширить и упрочить между­народные контакты. Его значимость в современном мире действительно неза­урядна и полиактивна.

Типы спорта.

Тип спорта определяется характером соревнований, содержанием подго­товки спортсменов, иерархией функций спорта, деятельностью по его органи­зации, управлению, развитию и пр. В мире сложились следующие типы спорта.

Спорт высших достижений. В нем выделяют профессионально- супердостиженческий, некоммерческий и профессионально-коммерческий спорт.

Спорт высших достижений некоммерческий базируется на соревнованиях с целевой установкой победить, установить рекорд, занять призовое место, по­лучить спортивное звание. Ведущие функции - соревновательная, престижная, зрелищная и воспитательная. В мировом спорте этот тип спорта — стержневой. Критерием оценки эффективности являются победы на международных состя­заниях, спортивные рекорды, призовые места. По этому критерию оценивается деятельность спортсменов, тренеров, обслуживающего персонала, спортивного клуба. Такой жесткий критерий приводит к острой конкуренции, стимулирую­щей мобилизацию всех ресурсов. На период активного участия в спорте выс­ших достижений спортивная деятельность становится для спортсмена перво­степенным делом его жизни. Он получает возможность участвовать во всех официальных международных соревнованиях. Контингент спортсменов фор­мируется в результате специальной системы отбора. Процесс подготовки и уча­стия в соревнованиях круглогодичный и многолетний. Специфика спорта выс­ших достижений в современных условиях приводит к профессионализации это­го типа спорта, он «приобретает характер профессиональной деятельности». Однако это не означает, что весь спорт высших достижений переходит на рель­сы профессионального. Некоммерческий спорт высших достижений, который, несмотря на профессионализацию, остается сферой собственно спортивной деятельности, «принципиально не сводимой к бизнесменским отношениям».

Профессионально-коммерческий спорт базируется на соревнованиях с це­левой установкой добиться победы и получить вознаграждение. На первый план здесь выступают соревновательная, зрелищная, экономическая и престиж­ная функции. Существует он за счет самоокупаемости и прибыли, рекламы и других источников. Это специфическая социальная деятельность, с помощью которой люди зарабатывают деньги. В данном типе спорта спортивная деятель­ность для спортсменов является профессией. Их деятельность определена зако­нодательно, они имеют свои профсоюзы, определенные трудовые права и га­рантии в виде договоров, контрактов, пенсионного обеспечения.

Массовый спорт. В массовом спорте «общедоступном, ординарном» со­ревнования являются стимулом для повышения двигательной активности чело­века. Важен сам факт участия в соревновательной борьбе. Спортивный резуль­тат имеет значение только для самого участника как показатель уровня его физической подготовленности. Ведущие функции - воспитательная, повышения физической активности, оздоровительная, рекреационно-культурная и производственная. Отличительная черта - доступность широким массам взрослого населения. Главное в массовом спорте - регулярные занятия по подготовке к соревнованиям, в самих соревнованиях - участие, стремление победить сопер­ников, «победить себя», улучшить личный рекорд. С этой целью развиваются формы спортивной работы, укрепляется материально-техническая база, совер­шенствуется система подготовки кадров. Проводятся массовые соревнования по бегу, лыжным гонкам, плаванию и т.п.

Критериями оценки эффективности массового спорта служат широта охва­та населения занятиями спортом, регулярность тренировочных занятий и уча­стия в соревнованиях, уровень физической подготовленности, личные спортив­ные результаты, вовлечение в занятия физическими упражнениями членов се­мьи, участие в соревнованиях семьями и т.д.

Детско-юношеский спорт. В детско-юношеском спорте соревнования являются средством определения эффективности системы подготовки спортив­ных резервов и физического совершенствования подрастающего поколения. Ведущие функции - соревновательная, воспитательная, повышения физической активности, познавательная, оздоровительная и рекреационно-культурная. Дет­ско-юношеский спорт связан со спортом высших достижений, так как обеспе­чивает его спортивными резервами, и с массовым спортом, ибо является эф­фективным средством решения образовательных, воспитательных и оздорови­тельных задач.

Цель подготовки резервов высококвалифицированных спортсменов состо­ит в том, чтобы юные спортсмены, переходя в спорт высших достижений, об­ладали возможностями для подготовки из них спортсменов высокого класса. Содержание работы определяется тремя факторами: модельными требованиями квалифицированных спортсменов, спецификой вида спорта, возрастными возможностями юных спортсменов. Особое значение приобретает воспитательная работа по предупреждению негативных явлений, связанных с отчислением «неперспективных», форсированной подготовкой «на результат», симптомами «звездной болезни» и т.п. Основной критерий эффективности детско- юношеского спорта - массовость охвата (соревнования с участием всего класса, с участием учителей и родителей учащихся и пр.). Большую роль этот спорт играет в профилактике негативных явлений в поведении детей школьного воз­раста.