Роль науки и методических разработок в повышении эффективно­сти процесса подготовки спортсменов

В условиях острой конкуренции в сфере спорта высших достижений большое значение приобретают научные исследования по определению путей совершенствования системы подготовки спортсменов, охватывающей в единст­ве спорт высших достижений и спортивные резервы. Наука - сфера человече­ской деятельности, функция которой - выработка и систематизация объек­тивных знаний о действительности. Наука о спорте направлена на выработку новых знаний и выявление закономерностей, связанных с факторами, влияю­щими на повышение спортивных результатов. Важную роль в этом играет тео­рия, логически обобщающая передовую практику в спорте и результаты науч­ных исследований. Методическая служба призвана разрабатывать пути приме­нения, использования научно-теоретических изысканий в практике подготовки спортсменов на всех уровнях. Примером могут быть комплексные научные группы (КНГ), созданные в свое время при сборных олимпийских командах СССР и осуществляющие научную и методическую деятельность в области спорта и спортивной подготовки.

Представление о содержании научных исследований дается, в частности, в учебнике (Железняк Ю.Д., Петров П.К. Основы научно-методической деятель­ности в физической культуре и спорте. - М., 2005) Научно-исследовательская деятельность в области физической культуры и спорта преимущественно разви­валась именно в направлении теории и методики спорта и спортивной подго­товки. Выявление наиболее значительных достижений способствовало оформ­лению теории спорта в качестве относительно самостоятельной отрасли науч­ного знания. Вначале проблематика теории спорта рассматривалась в рамках теории и методики физического воспитания. С развитием спорта, с обострени­ем конкуренции на международной арене все больше ощущалась потребность в специальной отрасли научного знания о спорте. Исследования замыкались на проблемах спортивной тренировки, затем на первый план выдвинулась пробле­матика интегративного подхода, включающего в орбиту исследований наряду с тренировкой и соревнованиями все факторы, влияющие на уровень подготов­ленности к демонстрации высоких спортивных результатов в крупнейших меж­дународных соревнованиях. По определению Л.П. Матвеева, теория спорта есть обобщающая отрасль научного знания, призванная отображать сущность спорта, общие закономерности его функционирования и дальнейшего развития в обществе. Необходимо отметить комплексный характер этой отрасли научно­го знания.

Теория спорта, содержащая богатейший материал научно-методического характера, обобщение опыта спортивной практики, открывает большие воз­можности для научной и методической деятельности студентов при изучении дисциплины ПФСС, так как эта дисциплина построена на «спортивной основе», а работа по этой дисциплине продолжается с III до V курса. Если же студент имеет специализацию «Спортивная подготовка», дающую право работать тренером по виду спорта, то он может освоить основные этапы научно­исследовательской и методической деятельности на различных уровнях (подготовка рефератов и докладов, выступления, с докладом; проведение наблюдений за соревновательной деятельностью спортсменов, тренировочными занятиями с последующим анализом; проведение педагогического эксперимента; подготовка курсовой работы и выпускной квалификационной дипломной рабо­ты по спортивной тематике).

В этой работе студенты должны руководствоваться установками дисциплины «Основы научно-методической деятельности в физической культуре и спорте».

Навыки научно-методической деятельности, во-первых, позволяют педаго­гу по физической культуре разобраться в результатах исследований в области спорта и взять для себя то, что может повысить эффективность профессиональной деятельности; во-вторых, принять правильное решение в случае возникновения затруднений в процессе работы; в-третьих, провести собственное иссле­дование, применив определенные методы исследования. Большое значение имеет совместная деятельность тренера и ученых как в области спорта, так и в области психологии, физиологии, спортивной медицины, биохимии, новых ин­формационных технологий