Модуль 1. Тема:"Історія та розвиток педагогічної психології як самостійної галузі психологічної науки"

Тема:" Історія та розвиток педагогічної психології як самостійної галузі психологічної науки";

Мета:засвоєння основних понять та методів педагогічної психології.

План

1. Предмет та завдання педагогічної психології.

2. Історія виникнення та розвитку педагогічної психології (П. П, Блонський, Л. С. Виготський, С. Л. Рубінштейн и др.).

3. К. Д. Ушинський про роль психологічних знань для педагогічної теорії та практики.

4. Н. К. Крупська і А. С. Макаренко про значення знань вікових особливостей дитини для педагога-вихователя.

5. Вклад вітчизняних психологів в розвиток педагогічної психології.

Література

1. Марцинковська Т.Д. Історія психології. М.: Видат. Центр «Академія», 2001.

2. Вікова та педагогічна психологія. Під ред. Петровського, М.- 1979.

3. Зимня І.А. Педагогічна психологія. М.

4. Столяренко Л.Д. Педагогічна психологія. М.

Тема: "Розкриття шкільних проблем в роботі Я.А. Каменського «Велика дидактика»";

Мета: ознайомить студентів з творчістю Я.А. Каменського та розширити їх знання в вивченні шкільних проблем.

План

1. Життя та творчість Я.А. Каменського

2. Дидактичні принципи.

3. Вимоги до вчителя.

4. Основні вимоги до школи.

5. Відношення до учнів.

Література

1. Я.А. Каменський. Велика дидактика.

2. Лернер, Скаткін. Дидактика середньої школи. -М.,1988.

Тема: "Педагогічний акт як організаційно-управлінська діяльність";

Мета: засвоєння основних закономірностей, принципів та методів процесу навчання.

План

1.Закономірності і принципи дидактики.

2. Управління процесом навчання.

3. Методи навчання.

4. Планування і контроль навчального процесу.

5. Психолого-педагогічний аналіз процесу навчання.

Література

1. Петровський А.В. Вікова та педагогічна психологія. -М., 1983.

2. Лернер, Скаткін. Дидактика середньої школи. -М.,1988.

3. Керейчук О.В., Роменцев В.А. Основи психології. -К., 1997.

Тема: "Інноваційні технології навчання";

Мета: засвоєння основних інноваційних форм навчання в сучасній освіті.

План

1. Проблемне навчання.

2. Сугестопедичне навчання.

3. Знаково-контестне навчання.

4. Модульне навчання.

5. Дистанційне навчання.

6. Диференційоване навчання.

7. Програмоване навчання.

8. Інноваційне навчання.

Література

1. Власова О.І. Педагогічна психологія. Навч. Посібник.-К.: Либідь, 2005.-400с.

2. Психология и педагогика. Учеб. Пособие/ Под редакцией А.А. Бодалева, В.И. Жукова, Л.Г. Лаптева, В.А. Сластенина.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002.-585с.

3. О.М. Степанов, М.М. Фібула. Основи психології і педагогіки: Посібник.- Киів Академвидав, 2003.-504с. (Альма-матер)

4. Кроль В.М. Психология и педагогика. Учеб. пособие для техн. вузов. -М.: Высш. шк. 2001.-319с. ил.