Наличие функциональных стилей - один из основных признаков литературного языка. Ф ункциональным стилем называются исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общества. В современном русском языке выделяют следующие функциональные стили. Научный стиль. Это стиль научных статей, докладов, монографий, учебнико в и т.п. Основные особенности этого стиля: - логическая последовательность изложения; -конкретность, объективность, бесстрастность высказывания; -насыщенность терминами. Публицистический стиль. Это стиль общественно-политической литературы, периодической печати (газеты, журналы), ораторской речи и т.д.Основные особенности этого стиля: - доходчивость изложения; эмоциональность, обобщенность; употребление кратких предложений; использование изобразительно-выразительных средств языка (метафор, эпитетов, сравнений, олицетворений и др.) Официально-деловой стиль. Это стиль документов, государственных актов, законов, деловых бумаг и т.п. Основные особенности этого стиля: сжатость, экономное использование деловых средств; -стандартное расположение материала; наличие речевых стандартов –клише (мы, нижеподписавшиеся, вменить в обязанность, принять меры); стандартное расположение материала, обязательность формы (н-р, свою форму написания имеет доверенность, характеристика, резюме и т.п.) Литературно-художественный стиль. Это стиль художественной литературы, в котором наиболее ярко проявляется творческая индивидуальность автора. Его основные особенности: образность, эмоциональность; использование изобразительно-выразительных средств (эпитетов, метафор, гипербол, риторических вопросов и мн. др.) Перечисленные стили относятся к книжным, им противопоставлен разговорный стиль. Основные его особенности:- отсутствие предварительного продумывания высказывания; эмоциональность, непринужденность; широкое употребление обиходно-бытовой лексики; преобладание простых предложений над сложными.
Билет № 3 (1 вопрос). Особенности русской графики. Слоговой принцип русской графики. Отступление от слогового принципа.
Графика -это область языкознания, изучающая систему начертаний, принятых в языке (букв, звуков, знаков препинания, апостроф и некоторые другие знаки), а также акустические свойства человеческой речи. В русском языке 33 буквы, каждая из которых имеет свое название и начертание. Совокупность букв, расположенных в определенном порядке, азбукой или алфавитом. В русском языке 10 гласных букв, 21 согласная, а также ъ и ь. Одна и та же буква может в разных случаях своего употребления обозначать разные звуки и иметь разные начертания. Например: сделать, сшить, сжать, смять – буква «с» обозначает соответственно звуки [3],[ш], [ж],[c]. В русском алфавите есть буквы, имеющие одно основное значение: это гласные буквы а,о,у,ы,э и согласные ж, ш, ч,ц,й. Буквы ж, ш,ц - всегда твердые, они не имеют мягких пар; буквы ч, щ, й – всегда мягкие. Двузначными являются гласные е, ё,ю,я ( обозначают два звука). Такое значение буквы имеют :1) вначале слова яма, ёж, юг; 2) после гласной буквы: поехал, союз,маяк; 3) после разделительных ъ и ь: объять, подъем,объявление. После разделительного ь два звука обозначает также буква и: соловьи, ручьи. Двузначны согласны е буквы, имеющие пару по твердости/мягкости: б,в,д,з.л,м,н,р,с,т,г,к,х. Н-р: город и гимн: буква «г» обозначает соответственнотвердый и мягкий звук. Эти особенности графики вытекают из ее слогового принципа. За единицу письма и чтения в русском языке принимается не отдельно взятая буква, а сочетание букв, то есть слог. Слог (сочетание согласной и гласной буквы)является графическим элементом, части которого обусловливают друг друга. Благодаря слоговому принципу русской графики мы различаем парные по твердости/мягкости согласные фонемы, для обозначения которых в графике не существует отдельных букв. На твердость или мягкость согласного указывает обычно написанная после него гласная буква: А,О,У,Ы,Э указывает на твердость согласных; Я,Е,Ё,Ю,И – на мягкость. Например, в слове заря буква а обозначает звук, указывающий на твердость согласного звука [з], а буква я обозначает звук [а] и указывает на мягкость звука [р']. Особенность русской графики является и то, что некоторые(как правило, долгие) звуки обозначаются сразу несколькими буквами. Так, долгий звук [ж] не имеет особого знака для своего обозначения и изображается сочетанием букв зж (езжу), жж (жужжать, жд (дожди). В русской графике наблюдается ряд отступлений от слогового принципа. Главными из них являются следующие: 1)написание и,е,ё, реже я,ю после ж,ш,ц, обозначающих всегда твердые согласные (жизнь, шелк, цирк, жюри); 2) написание а,о,у после ч и щ, обозначающих в литературном языке всегда мягкие согласные (чаща, чудо,щука); 3) написание ЬО (вместо Ё) в словах иноязычного происхождения (бульон, медальон, почтальон); 4) написание сочетаний йо, йе в начале слова и в положении между гласными (йод, майонез, майор, фойе) ЗНАЧЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО РАЗДЕЛУ «ГРАФИКА» ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ УЧАЩИХСЯ ГРАМОТЕ И ОРФОГРАФИИ. Эти знания имеют большое значение для обучения учащихся грамоте и орфографии. Уже в первом классе учащиеся получают сведения о звуках и буквах, их соотношении, о гласных и согласных, слоге, ударении, и более подробно изучают классификацию гласных по отношению к ударению (ударные и безударные), согласных по звонкости – глухости, твердости – мягкости. Происходит знакомство с различной ролью букв при обозначении звуков на письме. Большое значение играет работа по развитию речевого слуха. Ребята должны научиться безошибочно списывать, писать под диктовку, проверять написанное, что ведет к развитию орфографической зоркости. Дети учатся различать условия выбора прописной буквы. Очень важно развитие умения различать звуки речи на слух и обозначать их на письме буквами в соответствии со слоговым принципом. Также знакомятся учащиеся с некоторыми нарушениями слогового принципа (ча, ща, жи, ши, чу, щу). Знание алфавита необходимо при пользовании словарями, составлении списков.
