Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основа человеческого счастья





Наверное, можно объяснить, почему слова «труд» и «учение» не ласкают слух. Проницательный русский философ Ильин называл подобного рода «термины» пошлыми и постылыми штампами. У Пушкина и Гоголя таких постылостей не сыщешь. Психологи упорно вместо этих слов употребляют «деятельность»: умственная, физическая...

Даже в Министерстве образования в управлении дошкольного воспитания мне заметили: «Согласитесь, эти слова режут слух».

Удивительный парадокс: когда-то провозглашали труд высшей нравственной категорией и делали все возможное, чтобы отучить от работы, отучить в детском саду, в школе, в семье, на производстве. Нет ничего в мире случайного. Неприязнь вызывает все, что хоть как-то напоминает тоталитарный режим: «Труд делает человека свободным» {Гитлер), «Труд перевоспитывает» (Мао), «Труд — дело чести, доблести и геройства» (Сталин). Этот последний призыв чаще всего встречался за колючей проволокой гулаговских просторов. Труд соединялся не со свободой и любовью (как у Ильина, Бердяева, да и во всей общечеловеческой культуре), а с неволей, ненавистью: труд исправительный, труд-перевоспитание, труд-наказание и даже... принудительное лечение трудом.

Сегодня только и слышишь: надо возрождать традиции. А какие? Никто не говорит, что надо трудиться в поте лица, — главная традиция! Только труд, согретый свободой и любовью, очищает душу, воскрешает лучшее в человеке, облагораживает. Через собственное усилие человек приближается к Богу, творит культуру. Через любовь и волю культура приобретает над человеком желанную «деспотическую власть» — это мысль Бетховена, который трудился почти круглосуточно.

Специально изучал способы приобщения к труду на Востоке, в Средней Азии, во многих странах. Врезался в память сюжет: обожженный солнцем до черноты в рубцах узбек Махмуд Сеатов. Он напомнил мне сосланного в северные

снега моего друга Афоньку, одним топором сбившего целую деревню, крохотного, с цепкими и крепкими запястьями. У Махмуда такие же руки. Он в четыре утра выводил пятерых своих детей (60 градусов на солнце, я не мог там и десяти минут простоять) — в лихорадочный озноб кидало, а дети трудились по пятнадцать часов. Они «осваивали» гору, разбивали виноградники — адская работа, а потом такой же ад на хлопке. Отец печально рассуждал: «Конечно же, не дадут заработать, но мне даже не это важно...». — «А что же?» — «Приучить детей к труду. Это самое большое наследство, которое я смогу оставить детям».

Полуграмотный крестьянин почти слово в слово повторил мысль великого русского педагога Ушинского: «Сознательный и свободный труд один способен составить счастье человека, а наслаждения являются лишь сопровождающим явлением. Но труд потому и труд, что он труден, а потому и дорога к счастью трудна».

Я просил наших музыкантов, побывавших в Японии: «Назовите ваше самое сильное впечатление». Ответ: «Годовалый малыш — в одной руке совок, в другой веник». Несколько лет подряд я опрашивал подростков США, Австралии, Японии, Европы, России, специальными социологическими методами выявлял истинную картину занятости трудом. В летний период зарубежные дети трудятся до 15 часов в сутки, а наши — в пределах получаса — в магазин за хлебом, убрать постель и прочее. Один калифорнийский подросток, сын фермера, сказал: «Летом нам приводится работать и по 24 часа. Отсыпаемся в машине, когда возим зерно в Лос-Анджелес». Я спросил у этого мальчика: «С каких лет работаешь?». Он ответил: «Деньги на мой счет стали поступать, когда мне было года три». — «Что же ты делал?» — «Поливал растения из шланга». А когда ему стукнуло четырнадцать, у него на счету было столько, чтобы купить машину или квартиру, компьютер, видеотехнику, мотоцикл он уже приобрел.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 367. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Медицинская документация родильного дома Учетные формы родильного дома № 111/у Индивидуальная карта беременной и родильницы № 113/у Обменная карта родильного дома...

Основные разделы работы участкового врача-педиатра Ведущей фигурой в организации внебольничной помощи детям является участковый врач-педиатр детской городской поликлиники...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия