Говорят, что воспитателям детских садов не нужны высокие идеи: дескать, рано приобщать дошкольников к общечеловеческим ценностям. За ними уход и присмотр нужен, а к премудростям нравственных идеалов они будут приобщены в школе. Это не так. Характер ребенка, его мировоззрение, его отношение к самому себе (самосознание), отношение к миру и к людям формируются в самый ранний период детства. Уже к трем-четырем годам дитя осознает меру своей свободы, свое отношение к миру вещей, к людям вообще, к природе. В нем формируется человеческое достоинство, т. е. чувствование и понимание того, что его личность неприкосновенна, что грубые окрики родителей — издержки и просчеты родительского поведения, в которых нередко сами папы и мамы признаются: «Господи, что же я, дура, ору на малое дитя?!» или «Никто никогда не должен ущемлять маленьких». Конечно же, грубость, окрики, насилие над детьми (одна воспитательница настежь распахивала окна в детском саду, чтобы дети, простудившись, не пришли на следующий день в сад) обусловливаются многими причинами. В обществе, где властвуют диктат, нищета и бесправие, трудно бывает и родителям, и воспитателям.
Взрослые устают от бремени забот, от произвола и унижений, от материальной необеспеченности. Все это нередко является причиной того, что на детях срывают зло. Авторитарное общество творит авторитарную систему воспитания. А там, где демократия стала нормой, лучше относятся к детям: больше любви к ним, больше свободы и дисциплины.
Самосознание личности, мировоззрение, демократия, долг и дисциплина, свобода и любовь, добро, истина, красота, справедливость — вот далеко не полный перечень общечеловеческих ценностей. Из этих ценностей создается идеал, то нравственно-высшее, без чего не может быть ни полноценной жизни взрослых, ни подлинно культурного воспитания детей. Все это в целом и составляет педагогический стержень, в котором остро нуждается не только воспитатель, но и каждый гражданин нашей страны, прежде всего родитель. Эта острота усилилась в связи с образовавшимся в нашем обществе мировоззренческим вакуумом. Как колосс на глиняных ногах, рухнул марксизм. Демократизация всего устройства нашей жизни потребовала возрождения тех общечеловеческих ценностей, которые были в свое время провозглашены Достоевским, Вл. Соловьевым, Львом Толстым, Бердяевым, Ильиным, Лосским и многими другими. Русская отечественная культура шла в фарватере мировых поисков. Именно поэтому нас будет интересовать и то, какие ценности культивировались на Западе и на Востоке, как воспитывают маленьких детей в таких странах, как США, Англия, Германия, Индия, Япония и др.
