Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Педагогический идеал и нравственные нормы





Педагогический идеал требует, чтобы принцип бережного отношения к ребенку соблюдался всюду, в большом и малом. Лучше лишний раз поощрить, чем наказать.

Для родителей свой ребенок - самый хороший, самый дорогой, каким бы он ни был. И в этих несколько завышенных оценках заложен самой природой великий смысл Такого рода оценки создают обстановку защищенности ребенка в своей семье. Я не призываю к родительскому всепрощению я имею в виду родительскую готовность понять и разделить горе своего ребенка. Так, как мать может верить в духовные и физические возможности своего ребенка, не сможет никто •Эта. вера - надежда. Вера - бесконечная любовь. Вера - деятельное участие. Вера — защита.

Незыблемость педагогического идеала основывается на бескомпромиссности нравственных установок, провозглашаемых в воспитании.

Ребенок не может совершить аморальный поступок, если изо дня в день всем укладом жизни ему внушаются нравственные нормы: лучше отдать свое, чем взять чужое! Нет большей радости, чем сделать доброе дело для другого!

Привести в соответствие нравственные нормы с педагогическим идеалом — значит правильно определить гармонию между целью и средством воспитания. Нельзя внушать вдалбливать ребенку: «Будь добрым!» - и при этом бить его. Дисгармония цели и средства неизбежно приведет к отрицательному результату. Чтобы определить меру оптимальных, т. е. гармонических, решений, надо знать те крайности, которыми грешат многие родители.

Не идеализируйте своих детейэто не только опасно, но и вредно. Идеализация уводит от реальной картины. Вместо действительных представлений в голове родителей иногда складывается такой абстрактно-идеальный образ своего ребенка, что даже самим детям делается смешно от удивительной наивности своих пап и мам.

Идеализация возникает от механического перенесения одних черточек или поступков вашего ребенка на весь многообразный мир его отношений. Отношение к собакам, кошкам, птицам совсем другое, чем отношение к человеку. Если ребенок любит животных и не мучает их — это еще не

значит, что он будет добр к людям. Если ваш ребенок любит животных — это прекрасно. Но если он на первое место ставит внимание к своему щенку или котенку, а на второе — заботу о бабушке или о товарище, то над этим надо серьезно подумать.

Проблема «позволительности» в воспитании девочек имеет другую окраску, чем при воспитании мальчиков.

Если «позволительность» ведет к вседозволенности — это всегда плохо. В воспитании девочек малейшее приближение к вседозволенности, как правило, приобретает уродливые формы.

Попробуем коснуться тех социальных причин, которые связаны с проблемой «Позволительность — вседозволенность» в воспитании девочек.

Социальная тенденция эмансипации женщины не миновала и школу. Девочки и мальчики получают и равное образование, и почти единое воспитание: одни и те же общественные дела, одни и те же способы разрешения противоречий, один и тот же опыт трудового, физического и духовного становления.

И вполне закономерен тот факт, что девочки стали самоутверждаться мальчишечьими способами. Телевидение, кино, книги, радио изо дня в день вырисовывают отдельные детали и черточки идеала девочки наступившего века: этакий мальчишка-подросток, который предпочитает мир техники, спорта, труда. И одежда мальчишечья: брюки, куртка. И стрижка как у заправского парня. И манеры резкие. И сила! И в ситуациях, самых сложнейших и решительных, не теряет самообладания. И готовность к риску! И бесстрашие! И зубы стиснуты! И губы в ниточку! И подбородок — сплошная воля! И заметьте: всегда в чем-то сильнее, умнее, мудрее парня.

Девочкам позволили делать то, что нередко их огрубляет, убивает их нежность, ту прекрасную «слабость пола», в которой и заключена истинная «сила» девушки, женщины.

,, 241

Воспитание в школе должно быть одновременно и «совместным», и «раздельным». Иной должна быть и физическая нагрузка в труде, в походах. Вряд ли сейчас возможно возвратиться к культу женской слабости, как это было некогда. Но воспитывать «женский аристократизм», если можно так выразиться, необходимо. И это воспитание должно идти ™Р^ЛеЛЬН° С Развитием рыцарского отношения мальчиков

Впрочем, представления о том, что идеал женственности был в прошлом лишен трудового, деятельного или даже спортивного начала, неверны. Даже дворянское воспитание в России ставило одной из первых и главных целей физическое развитие девочек. Широко культивировался с малых лет конный спорт, позднее - коньки, санки; а систематические упражнения в танцах не уступали по нагрузкам гимнастическим занятиям. Если учесть и тот факт, что эти занятия чередовались с прогулками на воздухе, пребыванием летом и зимой в деревне, с систематическим сидением за пяльцами или за музыкальными инструментами, то нетрудно прийти к выводу о единстве духовной и физической подготовленности О мужестве русских женщин-революционерок, вышедших и из дворянских семей, говорят многие документы, свидетельствующие не только о хорошей физической подготовке но и о том, что эта физическая развитость находилась в сплаве с такими качествами, как стойкость, вера в свои силы.

Если внимательно всмотреться в лица современных девочек-подростков (особенно когда они захвачены трудом учением, игрой), то в их самоотверженности, целеустремленности, чуткости невольно улавливаешь тот идеал женственности, который складывался веками.

Когда мы говорим об идеале девочки-подростка мы не исключаем из ее облика и некоторую спортивность и физическую закаленность. Подлинная женская красота - это красота, соединяющая в себе три начала: здоровье и жизнелюбие будущей матери, деятельно-духовную силу будущей хранительницы семейного очага и любящей жены.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 389. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия