Студопедия — Р4.Вопр1. Общество и природа. Этапы их взаимодействия.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Р4.Вопр1. Общество и природа. Этапы их взаимодействия.






В ХХ в в связи с резкой интенсификацией воздейст­вия человека на природу стала актуальной проблема отно­шений общества и природы.

природа - это весь окружающий мир (в том числе и чело­век, общество), то есть Вселенная. природа — та среда, в которой проходит жизнь человека и общества (то есть поверх­ность Земли)

Общество - совокупность форм организации жизни и дея­тельности людей.

Взаимоотношения общества с природой понимаются как от­ношения между обществом — целостной системой человеческого общежития и средой обитания людей. Природа старше общества. Природа — неотъемлемое условие жизни человека и общест­ва. Уникальные условия для жизни встрети­лись только на Земле.

Преимущества Земли: Земля вращается вокруг Солнца и находится на оптимальном расстоянии от него, умеренные размеры, имеет атмосферу, воду.

Составными частями Земли: лито, атмо, гидро, биосферы.

Свои составные части имеет и обще­ство. главные сост.части:ученые Ферсман, Плотников, Дьяконов

Антропосфера - сфера жизни людей как биологических ор­ганизмов.Социосфера — область сложных общественных отношений между людьми.Биотехносфера — область распространения тех­нического влияния человека и человечества.С появлением человека и общества природа стала испытывать на себе антропо­генное влияние (то есть влияние человека и его деятельности).

Первоначально отношения человека и природы - взаимное воздействие друг на друга. сильная зависемость Ч от П. По мере становления общества, гос-ва, техники влия­ние человека на природу усилилось.

с XVI — XIX ввПрирода стала рассматриваться человеком как сырьевой источник для удовлетворения потребностей человека. В ХХ в, в период НТР антропогенное влияние приблизилось к катастро­фическому уровню. В настоящее время техносфера почти превратилась в самостоятельную реальность,а природа почти полностью подчинена человеку.Главная проблема антропогенно­го влияния заключается в несоответствии безграничных потребностей человечества и ограниченных возможностей природы. В связи с этим возникает экологическая проблема — пробле­ма охраны окружающей среды от пагубного влияния человека. Опасные направления пагубного влияния человека на природу (и его последствия): истощение недр, загрязнение, уничтожение раст.и жив.мира, вырубка лесов, применение атомной энергии и подземные ядерные взрывы.

В последнее время стала вы­деляться проблема социальной экологии — охраны человека, его личности, здоровья, общества в целом от последствий НТП. Данная проблематика нередко затрагивалась в творчестве экзистенциалистов ("фило­софов жизни человека") — Ясперса, Хайдеггера, Камю, Сартра и др. Современный человек испытывает влияние СМИ, рост урбанизации, влияние общества и гос-ва. Задача социальной экологии — оградить человека от негативного влияния общества и НТП.

проблема народонаселе­ния - рост населения ведет к большей эксплуатации природы, увелечение численности населения и нехватка благ на всех, проблема качества населения. Проблема народонаселения обратную сторону — в ряде стран наблюдается отрицательная динамика (снижение) роста населения.Германия, Великобритания, Швейцария, Россия, Украи­на, Беларусь. Причины:общество, требуя от человека много сил на образование, работу, не оставляет время на семью,

нехватка семейного бюджета на детей. Однако в нек.слаборазвитых странах наблюдается рост населения. Подобный рост населения приводит к резкому снижению качества жизни, качества подрастающего поколе­ния.

По подсчетам ученых, Земля способна прокормить 60 мил­лиардов человек (то есть количество, в 10 раз превышающее сегодняшнее население Земли — около 6 миллиардов), после чего людям на Земле станет тесно. При сохранении современных (особенно афро-азиатских) темпов прироста населения (удвоение в течение 50 лет) "крити­ческий" порог может быть достигнут уже к 2150 — 2200 годам. Чтобы избежать этого, человечество должно решить две проб­лемы: сбить темпы роста населения в Азии и Африке, искать новые способы увеличения возможности Земли про­кормить и обеспечить человечество. проблема взаимоотношений природы и общества приобретает глобальный характер.

Для предотвращения техногенной катастрофы человечеств ообязано: прекратить или уменьшить опасное антропогенное влияние на природу; заняться решением экологических проблем;уделять внимание социальной экологии - не превращать чело­века в заложника информационно-техногенного общества;изыскивать новые средства, ресурсы для своего существования;контролировать рождаемость, решить проблему народонаселе­ния, соблюдать баланс между его количеством и качеством.

этапы взаимодействия: период присваивающей экономики, неолитическая революция(возникновение земледелия и переход от присваиющей экономки к производящей), промышленная(переход к машинному труду), НТР(использование информации, знаний).

 







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 616. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия