БАГАЖ ВОЖАТОГО

 

Між згинаючим моментом, поперечною силою і інтенсивністю розподіленого навантаження існують диференціальні залежності, в основі яких лежить теорема Журавського, названа так за ім'ям визначного російського інженера-мостобудівника Д. І.Журавського (1821 —1891). Цю теорему формулюють так: поперечна сила дорівнює першій похідній від згинаючого моменту по абсцисі пе-

рерізу балки Розглянемо балку, зображену на рис. 23.7. Початок координат

візьмемо на лівому кінці балки, а. вісь z напрямимо вправо (надалі ця обставина матиме важливе значення). На одній з ділянок балки проведемо переріз з поточною координатою z і запишемо рівняння згинаючого

моменту:

Мзг = Ra*z + m – P1(z-a)+ q(z-b)²/2.

 

Продиференціювавши цей вираз за координатою z, матимемо:

 

dMзг/dz = Ra- P1+q(z-b).

 

Вираз який стоїть у правій частині цієї рівності,— це поперечна сила

Q в перерізі z. Таким чином.

dMзг/dz = Q,

теорему доведено. Якщо рівняння згинаючих моментів {для ділянок з

рівномірно розподіленим навантаженням) продиференціювати вдруге, то

матимемо

d²M/dz² = dQ/dz = q

 

тобто друга похідна від згинаючого моменту або перша похідна від попереч-

ної сили за абсцисою перерізу балки дорівнює інтенсивності розподіленого

навантаження. Як відомо з вищої математики, за законом другої по-

хідної функції можна судити про опуклість або вгнутість кривої; відповід-

не правило слід використовувати для побудови епюр.

 

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

«Стань вожатым на лето,

лидером — на всю жизнь!»

Одна лагерная смена — всего 21 день, но для ребят — это це­лая жизнь, а для вожатых — эпоха. Эпоха познания детства и обще­ния с ним, испытания себя и своего мастерства, своей ответственности и своей любви к детям.

Дневник является для вожатого основным педагогическим отчетным доку­ментом. Ведение этого дневника проводится с целью систематизации знаний приобретенных в процессе работы и анализа проделанной работы.

Совершенствование педагогического мастерства вожатого невозможно без са­мооценки результатов своей работы (успехов и недочетов).

Работа с дневником окажет методическую помощь в разработке и прове­дении отрядных дел и поможет Вам:

• Оперативно решать возникающие проблемы, правильно реагировать на экстремальную педагогическую ситуацию и выходить из нее с честью.

• Обмениваться опытом с другими вожатыми на педагоги­ческих советах и семинарах.

• Эффективно планировать свою деятельность и распреде­лять свои силы в течение смены.

Для вожатых, проходящих летнюю педагогическую практику, дневник яв­ляется зачетным документом.

Контроль за ведением дневника осуществляет заместитель начальника ла­геря по воспитательной работе (старший воспитатель).

Всем слушателям «Академии вожатского мастерства» желаем теплого лета, дружного коллектива, веселых и озорных ребят, новых верных друзей!

 

БАГАЖ ВОЖАТОГО

Мелочей в вожатском деле не бывает!

Хочешь быть успешным в деле? Не забудь е собой багаж:

• Форму парадную и рабочую, спортивную и туристскую, пляжный костюм и теплые вещи, головной убор.

• Обувь должна быть удобной (туфли на шпильке не приго­дятся) на различную погоду, спортивная обувь для участия в соревнованиях и туристских походах, желательно пляж­ные и домашние тапочки.

• Блокнот или тетрадь, авторучка, карандаши (их, конеч­но, выдают в лагере, но всегда не хватает).

• Старые открытки, газеты, журналы, яркие вырезки из жур­налов и другой материал для аппликаций.

• Скотч, ножницы, клей, фломастеры, складной нож, фо­нарик, альбомные листы, часы, резинку, бечевку, нитки, у иголку, свечи, ластик, пуговицы, воздушные шарики, ко­робку мела, электрический провод-удлинитель, книга с при­ключениями, линейка, фляжка.

 

В твоем чемодане не займут, много места, но не будут лишними:

• 10 историй, которые можно рассказать с ходу (о необыч­ном, важном, сенсационном, проблемном);

• 15 аттракционов и забав (для дискотек, огоньков);

• 10 досуговых дел (заготовки КВН, различных конкурсов, викторин, тггеллектуальных игр);

• 5—10 песен для костра;

• 5—10 интересных статей для обсуждения;

• 10 биографий интересных людей (ученые, музыканты, пол­ководцы, путешественники и др.);

• 20 игр на каждый день (познавательные, подвижные, иг­ры-тесты, настольные, головоломки...).