Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Распределение функций между мастерами производственного обучения




В профтехучилищах практикуется распределение функций мастеров производственного обучения по принципам "мастер при мастерской" и "мастер, закрепленный за группой". Основой для такого деления есть состояние учебно-материальной базы, уровень производственной квалификации мастеров, опыт работы по данной профессии.

Мастера производственного обучения, закрепленные за мастерской (лабораторией, полупромышленной установкой, учебно-производственным участком, цехом и т.п.), должны быть, прежде всего, высококвалифицированными, классными специалистами. Они должны иметь высшее или специальное техническое образование, достаточный производственный и педагогический опыт работы, который отвечает профилю мастерских. Преимущество при назначении предоставляется лицам, которые имеют звание "Мастер производственного обучения І или ІІ категории", "Заслуженный мастер профтехобразования", другим специалистами, которые имеют высокие рабочие разряды (категорию или классность) по профилю мастерских, профессии, которую осваивают ученики.

К обязанностям мастера производственного обучения, закрепленного за мастерской, входят:

1. Организация, содержание, планирования и осуществления процесса обучения и воспитания учеников в закрепленной за ним мастерской; обеспечение выполнения учебного плана и соответствующего раздела программы производственного обучения: формирования у учеников профессиональных знаний, умений и навыков соответственно современным требованиям квалификационной характеристики группы профессий, сложной интегрированной профессии или профессии широкого профиля.

2. Изучение, обобщения и внедрения в учебный процесс передового производственного опыта и современных форм организации и стимулирования работы квалифицированных рабочих конкретной области хозяйства (агропром, строительство, транспорт, промышленность, сфера услуг и т.п.).

3. Обеспечение организации учебного процесса и материально-тенического оснащения рабочих мест мастера и учеников в мастерских, постоянное его обновления с учетом требований программы, правил безопасности работ, производственной санитарии, научной организации труда и технической эстетики, уровня развития соответствующей области производства.

4. Своевременная подготовка к занятиям оборудования, техники, материалов, инструментов, технологического оснащения, инструкционной и технологической документации, технических средств обучения; изготовления образцов учебно-производственных работ и др.

5. Инструктирование учеников относительно соблюдения правил техники безопасности работ, пожарной безопасности и правил внутреннего распорядка в учебно-производственных мастерских.

6. Составление планирующей, учетной и отчетной документации по производственному обучению; оценка выполнения учениками учебно-производственных работ и контроль результативности занятий производственного обучения в данной мастерской.

7. Планирование и осуществления методической работы с мастерами с целью повышения профессионального и педагогического мастерства; опережающее составление методических разработок уроков (занятий); проведения методических семинаров, практикумов; участие в коллективных формах инженерно-педагогической деятельности мастеров и преподавателей специальных предметов; постоянные усовершенствования самостоятельной и коллективной учебно-методической робот.

8. Руководство работой кружков технического творчества; подготовка и проведение конкурсов на звание "Лучший по профессии", технических конференций для учеников и инженерно-педагогических работников, специализированных выставок работ учеников и др.; воспитания у учеников творческого отношения к порученной работе во время овладения будущей профессией.

9. Постоянное повышение профессиональной и педагогической квалификации, изучение передового педагогического и производственного опыта, достижений науки и техники; регулярный просмотр и отбор научно-технической и инструктивно-технологической информации, которая поступает в училище и на базовое предприятие (организацию), доведение ее до преподавателей специальных дисциплин на заседаниях методических комиссий, а также использования ее на занятиях с учениками.

10. Участие в общих мероприятиях училища и общеобразовательных школ по профориентационной работе с молодежью и школьниками.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 1473. Нарушение авторских прав


Рекомендуемые страницы:


Studopedia.info - Студопедия - 2014-2020 год . (0.001 сек.) русская версия | украинская версия