Студопедия — Обсуждение результатов. При анализе результатов следует обращать внимание на то, в каком направлении проявляется тормозящее влияние одной серии следов (А) на воспроизведение второй
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Обсуждение результатов. При анализе результатов следует обращать внимание на то, в каком направлении проявляется тормозящее влияние одной серии следов (А) на воспроизведение второй






 

При анализе результатов следует обращать внимание на то, в каком направлении проявляется тормозящее влияние одной серии следов (А) на воспроизведение второй серии следов (Б): страдает ли при этом воспроизведение второй серии следов («проактивное торможение») или первой серии следов («ретроактивное торможение»).

Специальную задачу составляет описание того, как изменяет тормозящее влияние побочной (интерферирующей) деятельности припоминание ранее запечатленного ряда в зависимости от смысловой организации материала.

Особое внимание обращается на степень точности воспроизведенных фраз и на возможное смешение входящих в их состав элементов.

Обсуждение результатов четвертой серии аналогично первой и третьей сериям.

Далее делаются общие выводы об эффектах влияния на запоминание интерферирующей деятельности или не заполненных деятельностью пауз.

Контрольные вопросы

 

1. Что такое кратковременное запоминание!

2. В чем заключается сущность методики удержанных членов ряда?

3. Что называется объемом непосредственной памяти! Какое объяснение можно дать его ограниченности?

4. Существуют ли различия в запоминании материала разной модальности?

5. Какое влияние оказывает смысловая организация на объем и прочность удержания следов?

6. Какую роль играет интерферирующая деятельность на воспроизведение следов?

7. Что такое проактивное и ретроактивное торможение? Как проявляется их действие при запоминании однородного материала?

8. Какими способами можно выявить слабость следов и тормозящее влияние интерферирующей деятельности?

9. Чем объяснить, что осмысленный материал запоминается лучше, чем бессмысленный; а сгруппированный лучше, чем не сгруппированный?

Литература: 13,с. 362–365, 370–392, 409–415, 423–429, 551–565.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ I

Образец протокола к опыту 1

Дата:________________________________________ Испытуемый:_________________________________

Экспериментатор: ________________________________________

 

№ рядов Серия 1 № рядов Серия 2 № рядов Серия 3 № рядов Серия 4
               
               
               
               
               
               
               

 

Словесный отчет испытуемого:____________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________

 

Приложение II

Образец протокола к опыту 2

Дата:.___________________________________ Испытуемый:____________________________________

Экспериментатор:_______________________________________________

 

Предъявлено      
Воспроизведено      
Серия 1 (бессмысленные слоги)      
Серия 2 (слова)      
Серия 3 (слова, связанные по смыслу)      

 

Словесный отчет испытуемого:__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

 

ПРИЛОЖЕНИЕ III

 

Образец протокола к первой серии в опыте 3

Дата:_________________________________ Испытуемый:_______________________________________

Экспериментатор:___________________________________________________________

 

Материал Воспроизведено непосредственно Воспроизведено после паузы
    1 мин 2 мин
1,2,3,4 1,2,3,4,5,6      

 

Словесный отчет испытуемого:____________________________________________________________________

 

ПРИЛОЖЕНИЕ IV

Образец протокола ко второй серии в опыте 3

Дата:–_______________________________ Испытуемый:___________________________________________

Экспериментатор:___________________________________________________

 

Материал   Количество повторений Воспроизведено непосредственно Воспроизведено после устного счета
1,2,3,4      
       
       
       
       
1,2,3,4,5,6      
       
       
      .

Словесный отчет испытуемого:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

 

ПРИЛОЖЕНИЕ V

Образец протокола к третьей серии в опыте 3

(для 2 групп по 4 элемента в каждой)

Дата:_________________________________ Испытуемый:____________________________________

Экспериментатор:_______________________________________________________

 

Материал Воспроизведено непосредственно Воспроизведено при возвращении
ряд А ряд Б ряд А ряд Б
         

 

Словесный отчет испытуемого:____________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

 

ПРИЛОЖЕНИЕ VI

Образец протокола к четвертой серии в опыте 3

Дата:____________________________________ Испытуемый:____________________________________

Экспериментатор:________________________________________________________

 

Материал Воспроизведено непосредственно Воспроизведено при. возвращении
  1–я фраза 2–я фраза 1–я фраза 2–я фраза
         

 

Словесный отчет испытуемого:____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 466. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия