Обсуждение результатов. В соответствии со взглядами О

В соответствии со взглядами О. К. Тихомирова [1984] при решении задач кроме конечной цели важную роль играют промежуточные цели, формируемые испытуемым самостоятельно и зависящие от условий решения задачи. Эти цели могут идентифицироваться по уровням их представленности самому испытуемому.

Первый уровень – вербализация объекта – имеет место в тех случаях, когда испытуемый работает с элементом; эта работа частично переводится с неосознаваемого зрительного плана на вербальный, но конкретная промежуточная цель еще не сформирована, поэтому она не может быть регулятором на данном этапе поиска. На этом уровне конкретное действие с элементом типа «перенести палочку 10 в продолжение палочки 9» не может быть указано испытуемым. Речевое высказывание несет на себе печать незавершенности, имеет характер пробы, прикидки. Например, испытуемый говорит: «Можно просто вот эти палочки, палочки 11 и 7...»

Второй уровень вербального отражения процесса решения, названный «словесное формулирование промежуточной цели», имеет место в тех случаях, когда промежуточная цель сформирована и может служить конкретным регулятором действий с элементами на данном этапе поиска решения.

И наконец, на третьем уровне – словесной оценки уже сформулированных промежуточных целей – происходит самостоятельное соотнесение результатов произведенных изменений с тем, что должно в действительности получиться после преобразования наличной ситуации, т.е. с общей целью.

Для примера приведем отрывок из речевого протокола испытуемого: «Можно переставить палочки 4, 8 и 13 и достроить таким образом, чтобы получился большой квадрат, ну, с левой стороны. Палочки 4, 8, 13 достроить, значит, вверх одну, в продолжение палочки 9 и две палочки в продолжение палочки 1 до пересечения. Но тогда получается четыре маленьких квадрата и один большой, который образуется вот этими, собственно, лишний квадрат образуется большой». В результате произведенного соотнесения возможных преобразований с общей целью данное предположение отвергается.

Выдвигаемые испытуемыми словесно формулируемые промежуточные цели различаются по своему характеру. Можно выделить три типа промежуточных целей. К первому типу относятся формулируемые испытуемыми цели общего характера, т.е. такие положения, которые задают направление поиска и могут оказывать влияние на формирование последующих целей, но не включают анализ конкретных элементов.

Например, испытуемый высказывает такое соображение: «Необходимо тут скорее всего переставлять крайние элементы, потому что средние если затронуть, то слишком много палочек придется брать, три этих палочки тогда уже не достроить». В соответствии с этой целью общего характера он в дальнейшем формулирует более конкретные промежуточные цели на следующем этапе решения. Второй тип составляют конкретно сформулированные промежуточные цели с названием всех участвующих в преобразовании элементов и указанием их перемещений.

К третьему типу относятся неполные, т.е. не до конца сформулированные промежуточные цели, где испытуемый пробует переставить меньше, чем требуется по условиям задачи, число элементов или не знает еще, какое необходимо совершить перемещение.

Например, испытуемый говорит: «Если взять 16–ю и 12–ю палочки, то остается четыре маленьких квадрата, но куда деть эти палки тогда, чтобы достроить еще один квадрат, и при этом одна, только одна палка осталась в запасе». В результате последующих проб испытуемому удается преодолеть эту трудность и найти решение задачи. При рассмотрении вербальной активности выделяли вербально сформулированные промежуточные цели, словесные оценки испытуемыми этих целей при сопоставлении с общей целью, повторные возвращения к однажды отвергнутым промежуточным целям.

Литература: 65.