Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации (материалы) преподавателю





Для обеспечения эффективности процессов изучения истории управленческой мысли и получения соответствующих навыков её применения в практической деятельности преподавателю необходимо осуществлять учебный процесс в соответствии с принципами дидактики, а именно:

- единство теории и практики,

- систематичность и последовательность изложения материала,

- поощрение сознательности, активности и самостоятельности студентов в учёбе,

- соединение индивидуального поиска знаний с учебной работой в коллективе,

- сочетание абстрактности мышления с наглядностью в преподавании;

- единство обучения и воспитания во всех формах учебного процесса.

Рекомендуются следующие формы обучения:

- лекция, как наиболее экономичный и эффективный по степени усвоения способ обучения, формирующий мировоззрение и убеждения. При проведении лекционных занятий рекомендуется не ограничиваться изложением теоретической части, а в обязательном порядке сопровождать его примерами из «сегодняшнего дня», расширять до возможных пределов обратную связь со студентами, подавая материал как комплекс разноплановых проблем, а также соблюдать следующие правила:

- безукоризненность в научном отношении,

- выход за рамки учебника,

- отсутствие готовых рецептов,

- логичность,

- яркость и оригинальность;

- практические занятия как наиболее благоприятная возможность для углубленного изучения дисциплины; при их проведении рекомендуется обеспечивать максимальный охват студентов и использовать следующие методы:

- многоуровневое тестирование,

- ролевые игры,

- анализ конкретных ситуаций,

- обсуждение,

- моделирование (сочетание анализа конкретных ситуаций и ролевых игр),

- групповые задания,

- направленное чтение;

- семинары как особый вид практических занятий, являющиеся школой публичного выступления, развивающие навыки отбора и обобщения информации, воспитывающие самостоятельность мышления и смелость научного поиска; при проведении семинаров рекомендуется:

- строить семинар как процесс углубления знаний, полученных в ходе лекции,

- распределять темы заранее, что усиливает информационную ценность семинара и повышает его теоретический уровень,

- поощрять творчество аудитории, используя следующие методы:

- дискуссии,

- диспуты,

- публичные защиты,

- пресс-конференции,

- помнить о необходимости теоретической и методической подготовке к каждой теме семинара;

- самостоятельная работа студентов как особая форма обучения, в которой преподаватель обязан проявить теоретические знания, методические умения и организаторские качества, обучая студентов самостоятельной работе в ходе лекций, практических занятий и консультаций, управляя процессом самостоятельной работы посредством разработки и доведения до студентов заданий, оказания помощи и контроля; рекомендуются следующие виды самостоятельной работы:

- конспектирование и отработка лекций,

- изучение и конспектирование литературы,

- подготовка к семинарским, практическим занятиям,

- подготовка к зачету.

 







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 490. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия