Занятие 4. Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука А.

Тема. Звук А

Цель: 1. Четкое произнесение и характеристика звука А.

2. Выделение начального ударного и безударного гласного звука А.

3. Развитие внимания и памяти.

4. Составление простых нераспространенных предложений

по 1-фигурным картинкам с помощью вопросов.

Оборудование: Предметные картинки: автомат, альбом, антенна, автомобиль,

ухо, утюг, ива, вата, мак, аист (пособие Т.Б. Филичевой «Дидактический материал...»), мальчик, девочка. Простые сюжетные 1-фигурные картинки:

Мальчик идет. Девочка поет. Девочка подметает. Автомобиль едет. (Пособие Т.Б. Филичевой). Девочка идет. Автомобиль стоит. Панно. Значки для обозначения гласных звуков.

План занятия

I. Отгадывание по артикуляционной позе звука У.

Хоровое произнесение, характеристика. Припоминание картинок на звук У.

II. Выделение звука А из слов август, адрес, аист, армия.

III. Произнесение звука А (логопед, дети—хором, тихо, громко), характеристика — гласный (поется, воздух свободно проходит через рот), условное обозначение

IV. Выделение звука А (хлопками) на слух (с закрытыми глазами)

а) из ряда гласных: А, У, И, О, А, И, А, У, А, Ы, А..;

б) из обратных слогов: АХ, УХ, ОМ, AM, ИК, АК..;

в) из слов: абажур, обувь, Англия, авиация, инжир, айва, ура, ананас, умный, артист, осень, адвокат, акробат, индюк...

V. Игра «Эхо» — выделение и называние первого звука

а) в звукосочетаниях АУ,АЫ, АО, АИ;

б) в обратных слогах AM, AT, АП, АК...;

в) в словах акация, аист, автор, аквариум.

VI. Выделение звука А в произношении по предметным картинкам

а) хоровое проговаривание всех картинок;

б) отбор картинок на звук А в начале слова, осложненный постановкой вопроса к

картинке и ответом на него. Образец: Что это? — Антенна. Кто это? — Аня.

VII. Игры на развитие внимания и памяти с отобранными картинками на звук А (7 картинок): «Что изменилось?» «Чего не стало?» «Отгадай картинку»

VIII. Физкультминутка.

IX. Составление простых нераспространенных предложений по простым 1-фигурным
сюжетным картинкам:

а) подбор имен на звук А

Оля, Инна, Люся, Аня — Аня

Толя, Петя, Антон, Костя — Антон

) составление предложений с помощью вопроса что делает?

Аня поет. Аня идет. Аня подметает. Антон идет. Автомобиль едет.

Автомобиль стоит.