Числа настоящего времени
Цель: 1. Упражнение в употреблении глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего времени и согласовании их с существительными в числе. 2. Развитие диалогической речи. 3. Составление нераспространенных предложений по простым сюжетным картинкам с помощью вопросов. 4. Работа с деформированным текстом с опорой на простую пейзажно-сюжетную картину. Оборудование: Пейзажно-сюжетная картина «Осень». Сюжетные картинки: Самолет летит.— Самолеты летят. Лебедь плавает. — Лебеди плавают. Пингвин стоит. — Пингвины стоят. Дельфин плавает. — Дельфины плавают. Сюжетные картинки на глаголы 3-го лица единственного и множественного числа настоящего времени из пособия Т.Б. Филичевой «Дидактический материал...» План занятия I. Припоминание картинок, на которых изображены один предмет и много таких же предметов. II. Составление нераспространенных предложений по сюжетным картинкам с помощью вопросов. 1. На панно выставлены картинки на глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени. 2. Логопед задает вопросы — ребенок отвечает (Что делает Таня? — Таня поет.). 3. Ребенок задает вопрос — другой ребенок отвечает и т.д. III. Игра «Парные картинки» — упражнение в употреблении глаголов 3-го лица единственного и множественного числа настоящего времени. 1. На столе у логопеда картинки на глаголы 3-го лица множественного числа настоящего времени; на панно остаются картинки на глаголы 3-го лица единственного числа настоящего времени. 2. Дети по очереди берут со стола картинку, называют ее, отыскивают на панно соответствующую парную картинку и также проговаривают ее. IV. Игра в мяч (вариант «Эхо») — упражнение в преобразовании единственного числа глаголов 3-го лица настоящего времени во множественное число и наоборот. а) Птица летает. -Птицы летают. Рыба плавает. - Девочка идет. - Мальчик копает. - Петух клюет. - Дождь идет.- б) Ласточки летают. — Ласточка летает. Утки плавают. — Мальчики идут. — Улитки ползают. — Цыплята клюют. — Дожди идут. — Самолет летит. — Машина едет. — Девочка подметает.— Кошка мяукает. — Спутники летят.- Автобусы едут. - Девочки танцуют. - Котята мяукают-. V. Работа с деформированным текстом по пейзажно-сюжетной картине «Осень». 1. Рассматривание картины. 2. Беседа: Какое время года изображено на картине? Как вы догадались, что это осень? Назовите приметы осени на картине. Какие вы узнали деревья на кар 3. Преобразование глаголов 3-го лица настоящего времени с опорой на содержание картины. Стоит последние теплые осенние дни. С кленов, лип, дубов, берез падает на землю желтые листья. Таня и Петя гуляет в осеннем саду. Птицы уже не поет. Они улетает на юг. Таня поднимают с земли опавшие листья. Она хотят сделать красивый осенний букет для мамы. VI. Итог. Закрепление вне занятия. 1. Игра «Телефон» — припоминание своих парных картинок. 2. Игра «Узнай дерево по листу». 3. Игры на развитие внимания и памяти (с листьями деревьев) «Что изменилось?» «Чего не стало?» «Отгадай картинку». 4. Рисование листьев с натуры. 5. Аппликация «Осень».
|
