Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Ранг матрицы.





Рассмотрим k столбцов и k строк матрицы, выбранных произвольно. Из элементов, стоящих на пересечении этих строк и столбцов, составим определитель k-го порядка. Этот определитель называется минором матрицы.

Часть миноров может обращаться в нуль.

Определение. Наивысший из порядков отличных от нуля миноров матрицы называется рангом матрицы.

Для отыскания ранга матрицы вводят понятия элементарных преобразований.

Элементарными преобразованиями называются следующие преобразования:

  1. Умножение строки на число, неравное нулю.
  2. Сложение строк.
  3. Перестановка строк.
  4. То же для столбцов.

Теорема. Элементарные преобразования не меняют ранга матрицы.

На основании этой теоремы матрица приводится к виду:

Звездочкой обозначены элементы, значения которых для нас безразличны.

Отсюда видно, что Rg A = r.

П р и м е р.Определить ранг матрицы.

(2)-(1)∙2 (2)∙(-1) (3)-(2)∙5 (3):(-18)

(3)-(1)∙3 (3)∙(-1)

RgA = 3

Рассмотрим систему m линейных уравнений с n неизвестными.

Если число уравнений равно числу неизвестных (m = n), то система имеет единственное решение, когда определитель системы ∆ ≠ 0. Если ∆ = 0, то система либо имеет бесконечное множество решений, либо не имеет решений вообще.

Выясним условие совместности системы. Рассмотрим матрицу

Теорема Кронекера–Капелли. Система (1) имеет хотя бы одно решение в том и только том случае, когда ранг матрицы системы равен рангу расширенной матрицы

П р и м е р ы. Проверить, будет ли совместна система и в случае совместности решить.

1. x1 + 3x2 + 5x3 + 7x4 + 9x5 = 1,
x1 – 2x2 + 3x3 – 4 x4 + 5x5 = 2,
2x1 +11x2 + 12x3 + 25x4 + 22x5 = 4.

(2) - (1) (3) + (2)

(3) – (1)∙2

RgA = 2, RgĂ = 3, система не совместна.

2. 3x1 + 2x2 + x3 = 10,
x1 + 2x2 + 3x3 = 14,
x1 + x2 + x3 = 6,
2x1 + 3x2 – x3 = 5,
x1 + x2 = 3.

(2) – (1)∙ 3 (2):(-4) (3) + (4)
(3) – (1)
(4) – (1)∙2
(5) – (1)

(4): (-3) (3) + (4)
(3)→(5)

Запишем получившуюся систему.

x1 + 2x2 + 3x3 = 14, x3 = 3, x2 = 8 – 2x3 = 2, x1 = 14 – 2x2 – 3x3 = 14- 4 -6 = 1

x2 + 2x3 = 8,
x3 = 3.

 

3. 2x1 + x2 – x3 = 5
x1 – 2x2 + 2x3 = -5
7x1 + x2 – x3 = 10.

 

 

x1 – 2x 2 + 2x3 = -5, x2 = 3 + x3,
x2 - x3 = 3. x1 = -5 + 2x2 – 2x3 = -5 + 6 + 2x3 – 3x3 = 1.

Ответ (1; 3 + х3; х3) – бесконечное множество решений (ранг матриц равен двум, а число неизвестных равно трем, т.е. число неизвестных больше ранга матрицы).







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 545. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия