УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
В результате изучения курса студенты должны:
знать:
- сущность, принципы и функции управленческого решения; типологию управленческих решений;
- факторы, влияющие на процесс принятия решений; экономические законы и принятие решений;
- условия и факторы качества управленческих решений;
- принципы и методы эффективного и качественного принятия решения;
- необходимость и условия учета неопределенности и риска;
- особенности ответственности за реализацию управленческих решений по критериям качества, затрат и сроков.
уметь:
- применять приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска;
- вести учет факторов, влияющих на процесс принятия решений;
- повышать рациональность процесса разработки и реализации управленческого решения;
- проводить анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернативных вариантов решения;
- реализовывать функцию контроля качества и эффективности реализации управленческого решения.
иметь представление:
- о требованиях к целевой ориентации управленческих решений;
- о роли стратегических и оперативных решений в процессе управления организацией, их взаимосвязи.
|
Виды и формы контроля знаний и умений студентов
|
| Виды контроля
| Формы контроля для ДО
| Формы контроля для ЗО
| |
| Полная форма обучения
| Сокращенная форма обучения
| |
| Текущий
| 1. Выборочная и фронтальная
проверка выполнения тестовых и индивидуальных заданий на семинарских занятиях в течение семестра
2. Выполнение контрольной работы по терминам/тестирование
3. Защита точки зрения студента в ходе дискуссии
| 1. Проверка конспектов по темам курса, вынесенным на самостоятельное изучение
2. Выборочная и фронтальная проверка тестовых и иных индивидуальных заданий
3. Выполнение контрольной работы по терминам
| |
| Промежуточный
| зачет
| -
| -
| |
| Итоговый
| экзамен
| Экзамен / защита контрольной работы
| Экзамен / защита контрольной работы
| |
| | | | | | |
Знания и умения студентов проверяются при текущем, промежуточном и итоговом контроле оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» в соответствии с указаниями ГОС (по всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка по шкале - отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, не зачтено).
Выполнение контрольной работы на заочном отделении оценивается как «зачтено»/«не зачтено». «Зачтено» проставляется за все правильно выполненные задания контрольной работы, возможны недочеты по оформлению.
На заочном отделении студенты допускаются к экзамену только после сдачи выполненной контрольной работы.
При выставлении оценки экзаменатор руководствуется следующим:
- оценка «отлично» выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы, усвоившему основную и знакомый с дополнительной литературой; как правило, оценка «отлично» выставляется студентам, усвоившим взаимосвязь основных понятий дисциплины в их значении для приобретаемой профессии, проявившим творческие способности в понимании (посредством приведения примеров), изложении и использовании учебно-программного материала;
- оценки «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебно-программного материала, усвоивший основную литературу, рекомендованную в программе; как правило, оценка «хорошо» выставляется студентам, показавшим систематический характер знаний по дисциплине и способным к их самостоятельному пополнению и обновлению;
- оценки «удовлетворительно» заслуживает студент, обнаруживший знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии, знакомый с основной литературой, рекомендованной программой. Как правило, оценка «удовлетворительно», выставляется студентам, допустившим погрешности в ответе на экзамене, но обладающим необходимыми знаниями для их устранения под руководством преподавателя;
- оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в знаниях основного учебно-программного материала, допустившему принципиальные ошибки в ответе на экзамене.
Критериями выставления оценки «зачтено» являются те же основания выставления положительных оценок, что и на экзамене; оценки «не зачтено» - основания выставления оценки «неудовлетворительно».
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС
Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.
Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:
1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.
2 Расписание зачетов и экзаменов, определяющее сроки итоговой аттестации.
3. Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:
- вопросы на экзамен,
- задания для самостоятельной работы по темам (для дневного отделения).
4. Материалы для проведения самой аттестации, включающие:
- фонд тестовых заданий по блокам тем и по дисциплине в целом (в бумажном и электронном виде);
- экзаменационные билеты и ситуационные задачи на экзамен.
4 Учебно-тематический план дисциплины
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ
«УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ»
| №
| Название и содержание разделов, тем, модулей
| Объем часов
| Примечания
|
| Всего часов
| Аудиторная работа
| Самостоятельная работа
|
| Лекции
| Практические (семинарские) занятия
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Очная форма обучения, МО
|
|
| Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
|
|
|
|
|
|
|
|
| Диагностика проблем. Виды обеспечения процесса принятия решения. Целевая ориентация решений
|
|
|
|
|
|
|
|
| Процесс принятия решения: этапы, процедуры. Принятие рационального решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Принятие решений в условиях риска и неопределенности
|
|
|
|
|
|
|
|
| Качество и эффективность управленческого решения, их оценка.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Методы оптимизации управленческих решений: экономическое обоснование, моделирование, прогнозирование
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социально-психологические методы разработки управленческого решения. Этические основы разработки управленческого решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Контроль реализации управленческих решений. Ответственность
|
|
|
|
|
|
|
|
| Всего по плану
|
|
|
|
|
|
|
| Рекомендации к перезачету и переаттестации*
при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
|
|
| На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения
|
| | | | | | | | | | |
| №
| Название и содержание разделов, тем, модулей
| Объем часов
| Примечания
|
| Всего часов
| Аудиторная работа
| Самостоятельная работа
|
| Лекции
| Практические (семинарские) занятия
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заочная форма обучения, МОЗ, 5семестр
|
|
| Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Диагностика проблем. Виды обеспечения процесса принятия решения. Целевая ориентация решений
|
|
|
|
|
|
|
|
| Процесс принятия решения: этапы, процедуры. Принятие рационального решения
| 5,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Принятие решений в условиях риска и неопределенности
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Качество и эффективность управленческого решения, их оценка.
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Методы оптимизации управленческих решений: экономическое обоснование, моделирование, прогнозирование
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социально-психологические методы разработки управленческого решения. Этические основы разработки управленческого решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Контроль реализации управленческих решений. Ответственность
| 2,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Всего по плану
|
|
|
|
|
|
|
| Рекомендации к перезачету и переаттестации*
при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
|
|
| На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения
|
| | | | | | | | | | |
| №
| Название и содержание разделов, тем, модулей
| Объем часов
| Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
|
| Всего часов
| Аудиторная работа
| Самостоятельная работа
|
| Лекции
| Практические (семинарские) занятия
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заочная форма обучения, МОЗ, 9 семестр
|
|
| Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
|
|
|
|
|
|
|
|
| Диагностика проблем. Виды обеспечения процесса принятия решения. Целевая ориентация решений
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Процесс принятия решения: этапы, процедуры. Принятие рационального решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Принятие решений в условиях риска и неопределенности
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Качество и эффективность управленческого решения, их оценка.
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Методы оптимизации управленческих решений: экономическое обоснование, моделирование, прогнозирование
| 6,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Социально-психологические методы разработки управленческого решения. Этические основы разработки управленческого решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Контроль реализации управленческих решений. Ответственность
| 4,4
|
| 0,5
|
| 2,9
|
|
|
| Всего по плану
| 34,9
|
|
|
| 20,9
|
|
| Рекомендации к перезачету и переаттестации*
при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
|
|
| На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения
|
| | | | | | | | | | |
| №
| Название и содержание разделов, тем, модулей
| Объем часов
| Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
|
| Всего часов
| Аудиторная работа
| Самостоятельная работа
|
| Лекции
| Практические (семинарские) занятия
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заочная форма обучения, МОЗВ
|
|
| Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Диагностика проблем. Виды обеспечения процесса принятия решения. Целевая ориентация решений
| 1,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Процесс принятия решения: этапы, процедуры. Принятие рационального решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Принятие решений в условиях риска и неопределенности
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Качество и эффективность управленческого решения, их оценка.
| 5,3
|
| 0,5
|
| 3,8
|
|
|
| Методы оптимизации управленческих решений: экономическое обоснование, моделирование, прогнозирование
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социально-психологические методы разработки управленческого решения. Этические основы разработки управленческого решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Контроль реализации управленческих решений. Ответственность
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Всего по плану
| 35,8
|
|
|
| 19,8
|
|
| Рекомендации к перезачету и переаттестации*
при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
|
|
| На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения
|
| | | | | | | | | | |
| №
| Название и содержание разделов, тем, модулей
| Объем часов
| Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы
|
| Всего часов
| Аудиторная работа
| Самостоятельная работа
|
| Лекции
| Практические (семинарские) занятия
| Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заочная форма обучения, МОЗС
|
|
| Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Диагностика проблем. Виды обеспечения процесса принятия решения. Целевая ориентация решений
| 1,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Процесс принятия решения: этапы, процедуры. Принятие рационального решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Принятие решений в условиях риска и неопределенности
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Качество и эффективность управленческого решения, их оценка.
| 5,3
|
| 0,5
|
| 3,8
|
|
|
| Методы оптимизации управленческих решений: экономическое обоснование, моделирование, прогнозирование
|
|
|
|
|
|
|
|
| Социально-психологические методы разработки управленческого решения. Этические основы разработки управленческого решения
|
|
|
|
|
|
|
|
| Анализ внешней среды и ее влияние на разработку управленческого решения
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Контроль реализации управленческих решений. Ответственность
| 3,5
|
| 0,5
|
|
|
|
|
| Всего по плану
| 42,1
|
|
|
| 26,1
|
|
| Рекомендации к перезачету и переаттестации*
при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы)
|
|
| На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения
|
| | | | | | | | | | |
Содержание дисциплины
«Управленческие решения»
Тема 1. Управленческое решение: сущность, роль в процессе управления, типология
Понятие управления. Роль и место управленческих решений в деятельности человека. Классификация управленческих решений. Системный подход.
