Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Внутренний голос.





“Слышишь топот, гул повсюду,

Возмущается сколь люду.

Клич по всей стране великой

Брошен был. Услышан он...

С океяна, прям из волн

Черномор пришёл со свитой

В тридцать три богатыря,

Прихватив и вратаря”.

 

Сказочник.

Все они, как на подбор:

Белых мало, черных – двор.

Хоть в хоккее, хоть в футболе

Честь одна у них на поле –

За Рассею! – нашу мать

Всякий выйдет постоять,

Не зависимо от расы,

Веры, нации и массы.

Хоть с дубиной, хоть с мечом,

Надо – выйдем и с мячом! –

Только надо нам немного

Обкатать его под ногу,

Чтоб при натиске азартном,

Не скакал он, как квадратный.

 

Наш Чума, как весь народ,

Настоящий патриот,

В стороне не смог стоять.

 

Чума.

– Чтоб такое поношенье!..

По престижу нам пинать!..

Не допустим униженье -

Школа может подождать!

 

Сказочник.

А после стольких дней застоя,

Удержать себя в покое,

Нету прямо терпежа, –

Кровь как будто на дрожжах...

Стал по часу, да и боле

Вечерами он на поле

На футболе пропадать,

Мяч под ногу подгонять.

Где под свит, где под "ура" –

Разудалая пора!

И болельщики фанаты

Не скупятся на плакаты,

Разукрашенные рыла,

И вопят:

 

Болельщики.

– Судью на мыло!..

 

Сказочник.

Тут и бабушка Яга

Притащила старика,

Старого Кощея,

На эту ассамблею.

Тут и красные девицы

На Чуму пришли дивиться, –

Как кидает он голы,

Не жалея головы.

На ногах с шипами бутсы,

Голова блестит, как блюдце,

И по ней, яйцеподобной,

Бить со всех сторон удобно.

Как яйцо вкрутую,

Не разбить такую.

Тут и черти, тут и бесы

Повылазили из леса,

Сотрясают стадион:

 

Болельщики.

– Гол!.. – Взорвался стадион.

– Го-ол! Вот это вот работа!..

– А вот... третий катит он!

– Гол!!!

– Опять в свои ворота!..

 

Сказочник.

А какая разница,

Мяч к кому закатится?

Бей его по воротам –

Разберёмся позже там.

В этом суть интриги

В Российской супер лиге.

Так что наш футбол непрост,

Коль Чума пойдёт в разнос.

 

Чума.

– Расступись! Эй, разойдись!..

На пути не становись!..

 

Сказочник.

Квинтэссенция футбола:

Два, иль три красивых гола!

Повышает аппетит

И здоровью не вредит.

Да и зрителя бодрит:

Может быть уверенным,

Что не всё потерянно!

А главное, что в школах

Есть резервы для футбола!

 

 

Урок 3.

Голос со стороны:

На этом уроке речь о том поведется: как трудно, как трудно учёба даётся. Можешь себя избивать, истязать, в раздумьях курить, – мозги прочищать. Но есть, слава Богу, советы, подсказки, рецепты, о чуде которых слагаются сказки.

 

Сказочник.

Вот одна проходит четверть.

Уж мороз узоры чертит

На окне. А там на лужи,

Тонким панцирем от стужи,

Гладкий стелется ледок.

Зябкий веет ветерок.

 

Наш Чума, после каникул,

В смысл учения проникнув,

Полон вновь решеньем твёрдым.

Вот он входит в школу гордо.

Вновь по-прежнему прикид

На нём глаженный сидит.

 

Тут откуда не возьмись,

Промелькнула скользом мысль,

Да такая деловая

Да такая озорная, –

От которой тонус жизни

Устремился сразу ввысь.

 

Мысль.

" Подразмялись, развлеклись,

Ну, теперь, медаль – держись!";

 

Сказочник.

Нагулял Чума силёнку

На все пять. Ну... на четвёрку.

 

В классе он – само вниманье,

Руку первым поднимает,

На вопросы отвечает.

Дома без напоминанья

Выполняет он заданье.

Вспомнил вновь про расписанье,

И о водном растиранье.

И когда не поленится –

Руки в бóки – наклонится,

Присядет для порядка, –

На том и вся зарядка.

И к друзьям, с кем раньше класс

Ставил на уши, угас

Стадно-дикий интерес.

В школьный он ушёл процесс.

 

Словом, он пошёл опять

Хоть на тощее, но пять.

 

Как на прииске старатель,

Как проходчик на руде,

Как ваятель, как писатель, –

Наш Чума все дни в труде.

Как историк-краевед,

Изучает он предмет, –

Кое-что занятного,

А больше, непонятного

Находит он в ответ.

 

Чума.

(с досадой)

– Ну, вот кому, каким умом

Взбрело в башку такой объём

Напичкать в школьную программу?

Во мне ж мозгов с полкилограмма!

А если это всё постигнуть, –

Крышу точно может сдвинуть!

 

Внутренний Голос.

(с сочувствием)

"Ты сходил бы к трём матрёшкам,

Лучше, сбегай к бабе Ёшке,

У неё, как на экране,

Все ответы есть заране.

Нагадает, нафырчит

Лучше всяких педагогов,

Только знай, потом учи,

Заряжайся понемногу".

 

Чума.

– Ты её сейчас поймай.

На дворе, глянь, чай не май.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 344. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия