Студопедия — Практические рекомендации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практические рекомендации






 

Библиография

1. Аветисов Э.С. и др. Занятия физкультурой при близорукости. М, 1930.

2. Евсеев СП., Шапкова Л.В. Адаптивная физическая культура. Учебное пособие. М., 2001.

3. // Журнал "Адаптивная физическая культура" N 1-2, 2000; N 3-4, 2001.

4. Ананьев Б.Г., Рыбалко Е.Ф. Особенности восприятия пространства. М.,1964.

5. Азарян Р.Н. Обучение слепых и слабовидящих детей правильной ходьбе. М.,1989.

6. Главное управление школ Минпроса СССР НИИ Дефекто­логии АПН СССР. Программы 1-1 V классов специальной общеобразователь­ной школы для слепых детей. М. - 1986.

7. ДевятоваМ.В. Берегите спину. СПб., 1991.

8. Демирчоглян Г.Г. Тренируйте зрение. М. 1990.

9. Демирчоглян Г.Г. Школа здоровья глаз. СПб., 1996.

10. Денисова М.А. Физическое воспитание. Коррекционная программа (авторская) для слепых дошкольников и методиче­ские рекомендации к работе тифлопедагога //Специальные коррекционные про­граммы для школьников с тяжелой зрительной патологией. СПб., 1995.

11. Де­фектология. Словарь-справочник. - Под редакцией Б.П. Пузанова. М.: "Новая школа". -1996.

12. Дидактический материал по физическому воспитанию учащихся начальных классов и воспитанников дошкольных учреждений (в помощь учителям физической культуры и воспитателям дошкольных учреждений). М. -1993. - разработано заслуженным учителем Российс кой Федерации Анисимо-вым В.В.

13. Епифанов В.А., Мошков В.Н., Антуфьева Р.И. и др. Лечебная фи­зическая культура: Справочник //Лечебная физкультура в офтальмологии. М.-"Медицина", - 1988.

14. Земцова М.И. Учителю о о детях нарушениями зрения. М., 1973.

15. Касаткин Л.Ф. Коррекция недостатков физического развития и ориентировки в пространстве слепых детей. М., 1980.

16. Кручинин В.А. Разви­тие сенсорики у слепых детей в процессе обучения пространственной ориенти­ровке на уроках физкультуры и специальных занятиях //Совершенствование Физического воспитания слепых и слабовидящих школьников. М., 1987.

17. Коваленко Б.И., Коваленко Н.Б. Тифлопедагогика. М: "Педагогика". 1975.

18. Корхин М.А., Рабинович И.М. Лечебная физкультура в домашних условиях. Л., 1990.

19. Кульбуш Е.А. Методические рекомендации по программе обучения пространственной ориентировке слепых младших школьников. Л., 1990.

20. Кульбуш Е.А. Овладение пространством слепыми детьми дошкольного и школьного возраста //Реабилитационная работа со слепыми и слабовидящими. Л., 1988.

21. Крапивник В., Ускицкий И. Будь сильным, здоровым. М., 1991.

22. Коррекционная работа с учащимися начальных классов школ для слепых детей. // Под ред. Л.И. Солнцевой. - М.: "Логос" ВОС, 1990.-С. 115-129.

23. Лапшин В.А., Пузанов Б.П. Основы дефектологии. М: "Просвещение". 1990.

24. Литвак А.Г. Тифлопсихология. М, 1985.

25. Лукьянов В.А. Упражнения для мышц жи­вота //Физическая культура в школе. 1986. N11. С.47.

26. Ловейко И.Д. Форми­рование осанки у школьников. М. 1970.

27. Лях В.И. Развитие координацион­ных способностей в школьном возрасте. // Физическая культура в школе. -1987.- N 5.- С.25.

28. Лях В.И. Развивая координационные способности уча­щихся 1-Ш классов. // Физическая культура в школе. - 1988.- N 3.- С.20.

29. Пальнау Э.Д. Обучение правильному дыханию. //Физическая культура в школе. -1986.- N 3.- С.23.

30. Образовательные стандарты для специальных коррекци-онных школ. Министерство образования РФ. СПб.-1996, ст. 52-68.

31. Основы обучения и воспитания аномальных детей. // Под общей редакцией проф. А.И. Дьячкова / АПН институт Дефектологии. М.: "Просвещение",-1965.

32. Паль­нау Э.Э. Учим правильно дышать. // Физическая культура в школе. -1986.-Ы П.- С. 16.

33. Подвижные игры для детей с нарушениями в развитии. /Метод, пособие под ред. Л.В. Шапковой. СПб., - 2001.

34. Ростомашвили Л.Н. Специ­фика методов обучения двигательным действиямдетей с нарушениями зрения. /Материалы 4 Международной науч. практ. конференции, посвященной 100-летию со дня образования Санкт-Петербургской академии физической культу­ры им. П.Ф. Лесгафта. СПб., 1997. - С.55-59.

35. Ростомашвили Л.Н. Регулиро­вание физической нагрузки в процессе адаптивного физического воспитания детей с тяжелыми формами нарушения зрения. //Физическое воспитание детей с нарушениями зренияЛЧ 1, 2000. - С.27-31.

36. Ростомашвили Л.Н. Физические упражнения для детей с нарушением зрения (метод, рекомендации для учите­лей, воспитателей, родителей). СПб., - 2001.

37. Руководство к действию. Феде­ральная программа "Дети-сироты". - Министерство образования РФ. Выпуск N1. М: "Школа здоровья", -1995.

38. Семенов Л.А. ЛФК в школе для слепых и слабовидящих детей и организация её реализации путем применения тренаже­ров. // Дефектология. - 1986.- N 3.

39. Семенов Л.А., Солнцева Л.И. Обучение ориентированию и мобильности слепых учащихся начальных классов. М. -1991.

40. Семенов Л.А., Шлыков В.Н. Азбука движения для слепьк детей. М.-1984. 41. Солнцева Л.И. Теоретические и практические аспекты коррекционно-воспитательной работы в школе для слепых на современном этапе.// Дефекто­логия. - 1990. - N 1.- С.9-15.

41. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства. М., 2000. 36. Страховская В.А. Подвижные игры в терапии больных и ослабленных детей. - М. "Медицина", 1987.

42. Социально-педагогическая реабилитация ин­валидов по зрению средствами физического воспитания: Материалы научной конференции. - М.: ФОН, 1995.

43. Шапкова Л.В. Средства адаптивной физической культуры. М.: "Советский спорт". 2001.

44. Шкарлова С. И., Рома­новский В. Е. Близорукость, дальнозоркость, астигматизм. Ростов-на-Дону. - Феникс, 2000.

45. Земцова М.И.. Учителю о детях с нарушениями зре­ния. -1973;

46. Ермаков В.П., Якунин Г.А. Развитие, обучение и воспитание детей с нарушениями зрения. -1990;

47. Дефектология. Словарь-справочник. //Под редак­цией Е.П. Пузанова.-1996.

 







Дата добавления: 2015-08-27; просмотров: 539. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия