Программа самоизучения личностиЦели: 1. Организовать собственное самопознание; 2. Овладеть методами психологического познания личности. Ориентировочная схема самоизучения личности: I. История развития личности. 1. Раннее детство: ü История рождения (особенности рождения, нарушения, если есть); ü Особенности развития в первые три года; ü Развитие речи; ü Первые проявления потребности в самостоятельности («Я Сам!»).
2. Условия воспитания и развития в дошкольном детстве: ü Посещение детского сада; ü Трудности вхождения в детское общество; ü Особенности игры (игрушки, друзья, любимые игры).
3. Подготовка к школе: ü Личностная подготовка; ü Первые ощущения, связанные со школой, ü Успехи и трудности в обучении и общении; ü Взаимоотношения с учителем и сверстниками.
4. Проблемы подростничества: ü Пережитые трудности подросткового возраста; ü Самооценка особенностей переживания подросткового возраста.
5. Старшеклассница: ü Особенности периода обучения в старших классах; ü Решение проблемы выбора жизненного пути.
|
