В ходе индивидуальной беседы с прибывающими военнослужащими рекомендуется обращать внимание на признаки нервно-психической неустойчивости, которые можно зафиксировать в сообщениях собеседника и в особенностях его поведения в ходе разговора (перечень признаков НПН смотри в план-схеме беседы).
В завершении беседы целесообразно высказать пожелания, дать полезные советы, которые помогут ускорить адаптацию обследуемого к условиям военной службы. Следует помнить, что в результате беседы важно не только почерпнуть нужную информацию о военнослужащем, но и оказать на него положительное психолого-педагогическое воздействие.
Выявленные факты желательно отражать в план-схеме учета признаков НПН сразу после беседы, при обязательном отсутствии собеседника, а также посторонних лиц.
Данная информация предназначена для служебного пользования, является конфиденциальной и разглашению среди личного состава не подлежит.
| №
| Перечень признаков нервно-психической неустойчивости и условий, способствующих
| № военнослужащего по списку
|
| | ее развитию
|
|
|
|
|
|
|
|
| ..
|
|
| Воспитывался без родителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Умер один из родителей
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Родители в разводе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Близкие родственники или родители страдают (страдали) психическими заболеваниями
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Родители или близкие родственники имели судимость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Неприязненное отношение к родителям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плохие взаимоотношения в семье
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чрезмерно строгое воспитание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чересчур мягкое ("тепличное") воспитание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Безнадзорность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Побеги из дома
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отец (мать) злоупотреблял(а) спиртными напитками
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отец (мать) лечился (ась) от алкоголизма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тяжелые жилищно-бытовые условия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Очень низкая успеваемость в школе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Значительные нарушения дисциплины в школе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Замкнутость, боязнь выступлений перед аудиторией
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Значительные и частые конфликты с товарищами
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нарушения производственной дисциплины (опоздания, прогулы...)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Значительные и частые конфликты с товарищами по работе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Низкая работоспособность, быстрое наступление усталости
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Систематическое употребление алкоголя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Признаки алкоголизма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раннее начало употребления алкоголя (в 13-15 лет)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раннее начало курения(в 13 - 15 лет)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Употребление наркотиков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Многочисленные конфликты в семье, школе, на производстве и в других коллективах
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повышенная раздражительность вспыльчивость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Агрессивность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чрезмерные депрессивные реакции
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Эгоистическая направленность интересов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Концентрация интересов на сфере отдыха и развлечений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Антисоциальная направленность личности
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сверхценные идеи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отсутствие определенных целей в жизни, определяемое низким общим развитием
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отрицательное отношение к военной службе и требованиям воинской дисциплины
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Необщительность, замкнутость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Стеснительность, робость, застенчивость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чрезмерная общительность, депрессивные реакции в одиночестве
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отчуждение от коллектива по причине общего развития
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Постоянное желание быть в центре внимания окружающих
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Подозрительность, злобность, мнительность по отношению к товарищам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ощущение несправедливого отношения со стороны окружающих, обидчивость мстительность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чрезмерно выраженные явления адаптационного периода
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Многочисленные жалобы на состояние здоровья
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Имелись тяжелые травмы головы с потерей сознания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повышенная утомляемость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Расстройства сна (длительное засыпание, поверхностный сон, частые пробуждения ночью, устрашающие сновидения)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ощущение усталости и вялости по утрам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сонливость днем
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нетерпеливость, непоседливость, суетливость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раздражительность, вспыльчивость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Головные боли
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Головокружения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Обмороки, потеря сознания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Судорожные припадки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Перенесенные инфекции нервной системы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преобладание беспричинно плохого настроения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Преобладание беспричинно приподнятого настроения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Беспричинные периодические перемены настроения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плаксивость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Частые ощущения "комка" в горле
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Трудности сосредоточения внимания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Плохая память
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Навязчивости
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Страхи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Частые сомнения в правильности выполненных действий (закрыл ли дверь, выключил ли свет...)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Снохождение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Энурез (ночное недержание мочи);
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Раннее начало половой жизни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Беспорядочные и многочисленные половые связи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Повышенный интерес к сексуальным вопросам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Чрезмерная фиксация внимания на вопросе о верности подруги
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сведения о половых извращениях
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Отсутствие элементарных знаний
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Непонимание сущности явлений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Малый запас слов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Примитивность суждений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Очень низкая успеваемость в школе
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Развязанное поведение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Враждебное отношение к проводящему беседу
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Замкнутость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нерешительность, робость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Усталый, угнетенный вид у испытуемого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Нетерпеливость, суетливость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Заикание
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Тик, дрожание, судорожное подергивание мышц
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Недостатки артикуляции (косноязычие, шепелявость
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Неловкость, угловатость движений
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | Общее количество фактов фиксации ("+")
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
В ходе анализа собираются сведения по результатам беседы с военнослужащим, при этом наличие признака отмечается в соответствующей графе знаком "+".
При обработке результатов подсчитывается общее количество "+" в графе номера соответствующего конкретному военнослужащему.
Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") превышает 45 ед. - данный военнослужащий требует особого контроля и внимания в ходе последующего наблюдения и изучения документов с целью выявления у него признаков нервно-психической неустойчивости.
Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") более 60 ед., данный военнослужащий явно имеет признаки нервно-психической неустойчивости и заносится в списки для последующего углубленного обследования психологом части.
Если общая сумма фактов фиксации признаков нервно-психической неустойчивости (знаков "+") превышает 75 ед., данного военнослужащего требуется немедленного представить на обследование к невропатологу (психиатру).
