Додаток К. Оцінка ефективності менеджменту ТОВ «Люцина» Коефіцієнт Розра-хункова формула коефіцієнта Назва показників Норматив Фактичний показник
Таблиця 1
Оцінка ефективності менеджменту ТОВ «Люцина»
| Коефіцієнт
| Розра-хункова формула коефіцієнта
| Назва показників
| Норматив
| Фактичний показник
| Значення коефіцієнта
| |
|
|
|
|
|
| | Інтенсивності робочого часу
| Кі = 1 – Вт/Ф
| Вт – втрати робочого часу, %
Ф – номінальний фонд робочого часу
|
|
|
0,92
| | Раціонального використання робочого часу
| Кр=1 – Вн/Ф
| Вн – витрати робочого часу на невластиві функції
Ф – номінальний фонд робочого часу
|
|
|
0,88
| | Використання робочого часу
| К1 = Кі5Кр
| К1= 0,92 5 0,88 = 0,77
| | Кваліфікації
| Ккв = Чкв/Чз
| Чкв – чисельність працівників з вищою та середньою спеціальною освітою
Чз – загальна чисельність працівників
|
|
|
0,71
| | Співвідно-шення спеціалістів за освітою
| Кс = Сф/Сн
| Сф – фактичне співвідношення спеціалістів з вищою та середньою спеціальною освітою
Сн – нормативне співвідношення
|
1: 2
| 1: 1,5
| 0,75
| | Підготовки кадрів
| К2 = (Ккв+Кс)/2
| К2 = (0,71 + 0,75)/2 = 0,73
| | Регламентації діяльності структурних підрозділів
| Крег1=Пп/Пз× (1 - Нф)
| Пп – кількість підрозділів, що мають затверджені положення
Пз – загальна кількість підрозділів
Нф – питома вага невластивих витрат робочого часу
|
|
|
0,78
|
Продовження табл. 1
|
|
|
|
|
|
| | Регламентації праці серед працівників
| Крег2 = Чпр/Чз× (1 – Нф)
| Чпр – чисельність працівників із затвердженими посадовими інструкціями
Чз – загальна чисельність працівників
Нф – питома вага невластивих функцій
|
|
|
0,86
| | Регламентації праці в управлінні
| Кз = (Крег1+Крег2)/2
| Кз = (0,78 + 0,86)/2 = 0,82
| | Керованості
| Кк = Кф/Кн
| Кф – фактична керованість, чол.
Кн – норматив керованості, чол.
| Для директора
| |
|
|
| | Для головних спеціалістів
| |
|
|
| | Для управляючих
| |
|
|
| | Для бригадирів
| |
|
|
| | Завантаже-ності працівників
| Ку = = (Кк1+Кк2+
+Кк3+Кк4)/4
| Ку=(1+1+1+1)/4 = 1
| | Плановості
| Кп1 = Пін/Пз
Кп2 = Пзаг/Пз
| Пін – чисельність працівників, що мають індивідуальні плани
Пз – загальна чисельність працівників
Пзаг – чисельність працівників, охоплених загальними планами
|
|
|
0,84
| | Вірогідності документації
| Кв = 1 – Дб/Дз
| Дб – кількість бракованих документів за тиждень
Дз – загальна кількість документів за тиждень
|
|
|
0,94
| | | Плановості та якості роботи
| К5 = (Кп1+Кп2+ +Кпв)/3
| К5 = (0,84 + 1 + 0,94)/3 = 0,92
| | | | | | | | | | | | |
Продовження табл. 1
|
|
|
|
|
|
| | Планування робочих місць
| Кпл = Пф/Пн
| Пф – фактичне планування робочих місць
Пн – нормативне планування робочих місць
|
|
|
0,8
| | Забезпече-ності службовими примі-щеннями
| Кзаб = Пзф/Пзн
| Пзф – фактична забезпеченість одного працівника, м2
Пзн – норматив забезпеченості, м2
|
0,5
|
5,5
| 1,1
| | Устрою службових приміщень
| Кус = Уф/Ун
| Уф – фактичний устрій приміщень, балів
Ун – норматив устрою приміщень, балів
|
|
4,5
|
0,9
| | Стану службових меблів
| Кст = Мф/Мн
| Мф – фактичний стан меблів, балів
Мн – норматив стану меблів, балів
|
|
|
0,6
| | Організації робочих місць
| К6 = (Кпл+Кзаб+Кус+Кст)/4
| К6 = (0,8 + 1,1 + 0,9 + 0,6)/4 = 0,85
| | Освітленості робочих місць
| Кос = Оф/Он
| Оф – фактична освітленість, балів
Он – норматив освітленості, балів
|
|
|
0,8
| | Температур-ного режиму
| Ктр = Тф/Тн
| Тф – фактичний темпе-ратурний режим, балів
Тн – норматив темпе-ратурного режиму, балів
|
|
|
0,6
| | Кольорового оформлення
| Кк = Кф/Кн
| Кф – фактичне оформлення, балів
Кн – норматив, балів
|
|
|
0,8
| | Тиші
| Кт = Шф/Шн
| Шф – рівень тиші фактичний, балів
Шн – норматив, балів
|
|
|
0,8
| | Санітарно-гігієнічних умов
| К7 = (Кос+Ктр+
+Кк+Кт)/4
| К7 = (0,8 + 0,6 + 0,8 + 0,8)/4 = 0,75
| | Психологіч-ного середовища
| К8 = Пфк/Пнк
| Пфкм – фактичний психологічний клімат, балів
Пнк – норматив, балів
|
|
| 0,8
| | | | | | | | | Продовження табл. 1
|
|
|
|
|
|
| | Застосування засобів оргтехніки
| К9 = Вф/Вн
| Вф – фактична вартість засобів оргтехніки на одного працівника, грн.
Вн – нормативна вартість, грн.
|
|
|
0,88
| | Стабільності управлінських кадрів
| К10 = 1 – Ззв/Зз
| Ззв – чисельність працівників, що звільнилися за рік
Чз – загальна чисельність працівників
|
|
|
0,94
| | Трудової дисципліни
| Кд = 1 – Дп/Дз
| Дп – кількість прогулів
Дз – загальна кількість відпрацьованих днів
|
|
|
| | Виконання обов’язків
| Квик = 1 –
– Чст/Чз
| Чст – чисельність працівників, що отримали адміністративні стягнення
Чз – загальна чисельність працівників
|
|
|
0,95
| | Трудової дисципліни
| К11 = (Кд+Квик)/2
| К11 = (1 + 0,95)/2 = 0,97
| | Організації управлінської праці
|  = (0,77+0,73+0,81+1+0,92+0,85+0,75+0,8+0,88+0,94+1+0,95)/
/12 = 0,87
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и регистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...
Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...
Роль органов чувств в ориентировке слепых Процесс ориентации протекает на основе совместной, интегративной деятельности сохранных анализаторов, каждый из которых при определенных объективных условиях может выступать как ведущий...
|
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
|
|
